拓展训练融入初中体育教学的可行性思考

随着经济的发展,企业对人才的要求越来越高,体能也成为了衡量人才的标准。体育教学作为提高学生体能的主要渠道,在教育中的地位逐渐突显出来。特别是在素质教育大力推行的背景下,体育教学越来越受到重视。初中生正处于身心发展的关键阶段,因此初中体育课程的开展,一定要具有科学性和合理性,将学生的身体素质发展放在首位。拓展训练是以体验教学为主要授课模式的新型教学方式,拓展训练不仅能够完成体育教学的目标,同时还能够有效地提高学生的综合素质。对拓展训练与初中体育教学融合的可行性进行分析。

初中道德与法治课程中的核心素养培养策略

在初中阶段,学生正处于青春期,身体和心理都在快速地成长发育,在这样的背景下,开展相关的道德与法治教育,可以起到良好的效果。核心素养这一概念在较早的时间已经出现,不同国家和地区对于核心素养的定义不同。在我国学生核心素养这一关键词语的界定中,是学生发展核心素养的简称,主要指的是学生所应必须具备的终身发展和满足社会发展和实际需求的品质和能力。

让情感教育溢满语文课堂——以郑振铎《猫》情感分析为例

完整的语文课堂,如果缺少了情感教育,就是没有灵魂的。郑振铎先生的《猫》,语言具有很大的灵活性,但在貌似平淡文字的背后,却透射着人性情感的弱点,让我们感受到生命的美好,也理解了生命的丰富。讲授本文,要立足情感教育,引导学生感受人间冷暖。

谈谈初中生写作能力的培养

常见不少中学生面对作文题目眉头紧蹙,“横眉冷对方格纸,俯首咬碎铅笔头”。为让学生走出“胸中无物”的困境,打破学生写作难的瓶颈,笔者做了一些有益的探索。一、加强读写训练,并养成习惯阅读是写作的基础和源泉,写作是阅读的升华与创造。人的知识相当大的部分是通过阅读积累起来的。所谓“腹有诗书气自华”,正是强调了读的重要性。厚积而薄发,也是说在大暈阅读的情况下才有可能产生写作的冲动,写出有价值的东西来。