中学数学课课堂教学中的导学策略

阐述了中学数学课堂教学中的导学策略和实施方案,这一策略的实施不仅能够引导学生进入学习的情境,而且也为学生主动获取知识、增强技能、发展能力等方面创造了可能。

浅谈初中思想品德课教学方法

长期以来,在应试教育的影响下思想品德课教学出现了令人头痛的现象：上课时教师勤勤恳恳地讲＂道理＂,交代知识要点;复习时学生辛辛苦苦背要点,学生学到的只是一些教条,甚至觉得所学的知识和现实是相矛盾的,是无用的东西。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面,课堂变成了只有老师的课堂,学生成了可有可无的摆设。这显然与新课程理念对课堂教学的要求背道而驰。