“双减”背景下,小学英语作业的优化设计

“双减”政策要求义务教育阶段为学生作业减负,改变当前学生作业单一化和碎片化现状,转而为培养学生的学科素质和学习能力服务。小学英语学科内容较为基础,因而作业设计过程中可融入的趣味性和个性化程度更深,但这正是现阶段小学英语作业设计过程中面临的关键问题。为此,本文从个性化、趣味性和实践性三个角度对小学英语作业问题进行详细解读,并相应给出优化设计策略。

“因文而教,以文定教”——文体意识关照下的小学语文阅读教学

语文教科书中包括了多种常见的文学样式,如寓言、童话、小说,等等。它们风格各异,表达方式与表现手法等也各不相同,当然,各学段的语文教学目标也各有侧重。因此,老师要合理把握教材设计理念,在课堂上采取有针对性的教学方式,实现“因文而教、以文定教”的教学目标。本文以五种常见的样式—童话、寓言、记叙文、诗歌和小说为例展开讨论,探究各种样式阅读教学的侧重点。

体态律动在小学音乐教学中的运用探讨

随着教育改革的不断推进,小学音乐学科受到的重视程度越来越高。教师不仅要让学生掌握必要的音乐知识与技能,还要引导学生深入体会音乐的魅力,促进学生养成良好的音乐思维,增强学生的音乐体验能力,才能将音乐学科的价值发挥到最大。本文将分析体态律动的概念及其在小学音乐教学中的应用意义,并提出运用体态律动来提升小学音乐教学效率的注意事项及具体策略,以此推动小学音乐教学取得进一步发展。

小学生文明礼仪的养成教育

在弘扬民族精神,构建文明社会的今天,对学生进行文明礼仪养成教育显得更为重要。班主任在对学生进行教育管理时,必须要树立“育人先育德”的思想观念,将文明礼仪养成教育作为工作重点,这样培养出的学生,才能真正地承担起民族的希望和重托。

浅谈小学班主任管理工作中的沟通艺术

小学阶段的学生是习惯和能力养成的重要阶段,能否把握这一重要时期取决于学校和家长是否能有效配合,而班级作为学校最重要的管理单位,学生的习惯养成离不开班主任的组织与管理。班主任科学有效地管理学生才能使班级形成良好的学风和班风。在管理学生的方法上,班主任要特别关注小学生的年龄特点和心理特点以身作则,与学生沟通要讲究沟通的艺术,在尊重学生人格的基础上对学生进行有效的指导,另外还要注重采取合适的模式和方法与家长沟通来实现家园共育。本文通过分析沟通艺术在小学班主任管理工作中的重要性,提出小学班主任如何运用沟通艺术管理学生的方法。以期能更高效地管理班级,使学生在小学阶段养成良好的学习和生活习惯。

民族艺术进学堂 特色课程亮乡村

近年来，我校在抓好学科课堂教学的同时，根据学生现状，立足学校实际，重点在以吕剧、剪纸为主线的特色教育方面进行了积极有效的探索，取得了一些成果，推动了文化校园的建设，规范了办学行为，从而进一步提升了办学水平，增强了学生素质。

如何创造适合学生发展的数学教育

素质教育的核心是培养学生的创新意识,而数学课堂教学是培养学生创新意识的重要阵地。在小学数学课堂教学中,教师应充分认识学生的发展潜能和个性差异,创造适合学生发展的数学教育,让学生在学习中体验到数学的趣味和作用,这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的。

提高小学美术课堂效率之我见

新形势下,小学美术教育在学生的启蒙教育中起着越来越重要的作用,它在培养学生认识美、欣赏美的同时,也激发了学生创造美的欲望,有助于他们良好性格的养成。经过长期的教学实践,下面就如何提高小学美术教学质量谈谈自己几点粗浅的看法。