青岛·泰山版《义务教育课程标准实验教科书·数学》的编写特点——以“图形与几何”领域为例

青岛·泰山版《义务教育课程标准实验教科书·数学》（下文所提“教材”均指此版本）自1999年肩动，2002年开始组建教材编写组，经过了立项、编写、申报等工作，分别于2004年11月和2006年4月通过全国中小学教材审定委员会的审查，目前已经大面积投入使用，受到了学生、实验教师和学校的一致好评．

拿什么爱你,我的学生——教育拾零

“为什么我的眼中常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉”，艾青这句诗常打动我，萦绕在我的心头。看着眼前一些顽劣而不幸、刁蛮而无辜、无知而幼稚的学生们，我不由地涌起这样的情愫：拿什么爱你，我的学生!

用任务驱动教学——信息技术教学初探

担任《信息技术》课程教学的教师大多数都有这样的体会:学生刚开始接触信息技术课程时兴趣很大,可时间不长兴趣就没有了;学生对"玩"计算机很感兴趣,但对《信息技术》课却没有兴趣。如何调动学生在《信息技术》课中学习的积极、主动性呢?我在上课时尝试了"任务驱动"的方法,经实践证明此方法效果很好。"任务驱动"是一种良好的教学指导思想。