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题名根茎叶变态的教改尝试
被引量:1
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作者
董君明
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机构
山东省博兴县教育局教研室
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出处
《生物学教学》
1989年第3期10-10,共1页
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文摘
在植物学根茎叶的形态解剖教学中,植物营养器官的变态类型是比较容易混淆的。为此我们把有关根茎叶变态的部分集中在一堂课教学,取得了较好的效果。现将教学过程简介如下。这一堂课是在实验室上的。实验台上放有玉米根、甘薯、洋葱、菟丝子、马铃薯、黄瓜茎豌豆茎、藕、白茅等。在复习正常根茎叶的有关知识后,教师出示一盆仙人掌,让学生观察后回答:哪部分是茎?哪部分是叶?学生回答后。
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关键词
变态根
玉米根
过程简介
变态茎
叶刺
叶卷须
堂课
实验台
变态叶
茎卷须
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名幼虫和若虫的区别
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作者
董君明
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机构
山东省博兴县教育局教研室
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出处
《生物学教学》
1987年第3期24-24,共1页
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文摘
幼虫和若虫是指昆虫的卵孵出来的幼体。一般把有蛹期的昆虫(如蛾蝶、蜂、蚊、蝇类等)的幼体称为幼虫,也即完全变态类昆虫的动体,而把无蛹期的昆虫(如蝗虫、蚜虫等)的幼体称为若虫(水生者称为稚虫,如蜻蜓),也即不完全变态类昆虫的幼体。若虫除躯体小、翅短小(称翅芽)和外生殖器未充分发育外,在形态与习性上与成虫基本相似。
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关键词
不完全变态
全变态类
蛾蝶
蝇类
稚虫
翅芽
生者
动体
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分类号
Q96
[生物学—昆虫学]
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题名坚持让学生“说课”
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作者
鲍向全
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机构
山东省博兴县教育局教研室
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
1994年第2期20-20,共1页
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关键词
“说课”
政治课教学
板书设计
理论联系实际
前提基础
现实生活
学习方法
说课
知识系统
结构系统
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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