警惕:初中学生的隐性辍学

随着国家对义务教育阶段的学生实施"两免一补"等政策的进一步落实,因家庭经济困难而中途中断学习、离开学校的学生越来越少。然而,在我们欣喜之余,冷静观察,就不难发现"隐性辍学"现象正逐渐明显。

英语课堂教学的有效性

教学有没有效率,并不是指教师有没有按照大纲要求教完教学内容,完成教学目标或教得认真不认真,而是指学生有没有学到知识及对知识的掌握程度。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效的教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效的教学。那么,在英语课堂教学过程中,教师应如何实施有效教学呢？

有效设计英语作业

作业是课堂教学的延伸和补充,也是教师了解教学目标、落实教学情况,以及掌握学生知识和技能情况的一种重要方式。受传统教育思想的影响,许多英语教师布置作业还保持着旧习,以读、背、抄等题型为主,形式单调,机械重复,缺乏弹性,脱离实际。学生疲于应付,总是敷衍了事。这样的作业,压抑了学生的学习兴趣,僵化了学生的思维,遏制了学生的创造力,更谈不上培养学生的能力,具体存在以下问题。

英语偏科生的转化工作

随着社会经济的飞速发展,英语在各行各业的应用也更为普遍。在学校,英语作为一门重要的学科,备受学生的重视,会说一口流利的英语更是为人所赞赏。然而,在实际教学过程中,我们总能碰到这样一类学生：学科总成绩不错,可是,他们所学科目之间的发展却极为不平衡,英语学得很糟糕,＂瘸腿＂现象严重,成了英语学科的＂差生＂,对英语学习失去了兴趣,成绩越来越差,甚至出现了＂厌学＂情绪和逃课现象。那么,是什么原因造成他们的英语偏科,作为教师应如何引导学生改变英语学科＂瘸腿＂的现状呢？下面我就结合自己的教学实践,谈一下自己的一点粗浅认识和实际做法。

让“学困生”抬起头来

教书育人，塑造孩子美好的心灵，是教师神圣的职责，是教育者毕生追求的目标。可由于社会变迁、家庭、学校教育失衡及学生心理、生理失调等原因，有一部分处于心理断乳期的初中生被一些教师打入另类，戴上了“学困生”的帽子：他们有的行为习惯差，有的纪律差，有的学习差，也有的几者兼有。有些教育者心里有一种思维定势：“学困生”什么都差，不可救药。

对数学新课标、新教材中数学应用的思考

建议修改《数学课程标准》对数学应用的两层表述,建议教材多关注数学本身的问题,避免不必要的形式化.

初中数学概念教学策略的探究

现代教育观点认为要评价学生对数学的认识、解题、思考等方面时,首先要联系其掌握概念水平的高低。基于此,本文参照教学实践经验对初中数学概念教学的相关策略进行了探究。

初中数学教学中创设情景的有效策略

创设良好的学习情境能激发学生的学习兴趣,学到更多的数学知识,还可协调学生的学习经历、情感意识等。初中阶段的学生,理解能力、分析能力还很弱,所以,教师在课堂教学过程中要善于创设情境,尤其新课标提出后,对于数学教师来说又是一个新的挑战,加强教学情境的创设成为了重要的教学手段之一。

Father＇s Love

在2010年的全国中学生英语作文大赛中，很多同学都写了父母所给予的爱。本期我们为大家选取了一篇张瑞雪同学关于父爱的作文。在这个六月里，一同来感受下深沉的父爱吧。

试论语文味课堂的情感教学

语文作为一门基础文化课,是学好其他各科的基础。但它作为工具又不同于一般工具,它具有自身的特殊性,即人文性。本文着眼于语文教学是人文性和工具性的统一关系,提出语文教师要以新课程标准为指导,突出情感在语文教学中的作用,要全力打造出蕴含语文味的高效课堂。