知识引领 扬帆起航——浅谈数学教师在课堂教学中的作用

目前的学生,在不断变化的社会环境中,在家里,受到越来越多的宠爱。在老师面前,一味的害怕,乖乖听话的学生已经不多见。为了让学生"相信老师",必须让他们首先喜欢老师,但要做到这一点,这就要求要运用教师的各方面能力,包括个人性格的各个方面,口才,知识吸引孩子,因为学生喜欢幽默、知识渊博、有道德、慈悲的老师,他们最佩服这样的老师。课堂教学是以教师为主导、学生为主体,如何发挥教师的主导作用显得非常重要。

分析主线,突破流程

工艺流程题的命题来源广泛,与考纲中各知识模块的结合点较多,集知识考查与素养考查于一身,因此工艺流程题是高考常考题型之一.此类题出处背景新颖,学生要结合高中所学知识分析题目信息,做到学以致用,难度偏大.本文结合高考题,给出解决工艺流程题的解题思路和解题方法.

投以真诚,收获感动

在本文中,笔者根据自身的工作经验,总结出高中班主任的一些心得体会:1.平等对待学生;2.用自信激发学生;3.建立良好的家校联系。班主任做到“四心”是关键:自己工作尽心;家长对我放心;主任们有信心;学生能够安心。作为老师只要能调整好心态,建立真诚的师生友情,把自己该做的事情做好,学生自然也会想办法把他们该做的事情做好。

我的青春,你的梦想

其实每次提笔写信给你,种种过往,由模糊到清晰,颇有微妙之感。王羲之在《兰亭集序》里说,"后之视今,亦犹今之视昔",我却颇不赞同。今日的我看过去的我,与他年的我看今天的我,其心其境,总不会是相同的,但"情随事迁"一句,倒确是颠扑不破的真理。回顾我还是你的那些年,总觉得有些恍惚。那些过往如电影胶片般在眼前一帧帧跃动而过,只能靠尚未被现实磨得粗钝的知觉,抓出其中的些许片段,假若要给这些片段加一个概括,该是:世情人心,仍旧摸索;故友新朋,来往无多。