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浅谈关注数学语言,提高课堂效率
1
作者
郭文善
《神州》
2012年第30期76-76,共1页
数学语言是数学思维的载体,提高数学课堂效率应注重对学生数学语言的培养和数学思维的形成,教师应注意为学生搭建思维的阶梯,培养学生数学语言模式的表达,同时以自身高效的语言表达使学生将数学语言和数学知识相联系。达到最好的学...
数学语言是数学思维的载体,提高数学课堂效率应注重对学生数学语言的培养和数学思维的形成,教师应注意为学生搭建思维的阶梯,培养学生数学语言模式的表达,同时以自身高效的语言表达使学生将数学语言和数学知识相联系。达到最好的学习效果。
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关键词
数学语言
数学思维
课堂效率
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职称材料
题名
浅谈关注数学语言,提高课堂效率
1
作者
郭文善
机构
山东省即墨市张院希望小学
出处
《神州》
2012年第30期76-76,共1页
文摘
数学语言是数学思维的载体,提高数学课堂效率应注重对学生数学语言的培养和数学思维的形成,教师应注意为学生搭建思维的阶梯,培养学生数学语言模式的表达,同时以自身高效的语言表达使学生将数学语言和数学知识相联系。达到最好的学习效果。
关键词
数学语言
数学思维
课堂效率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈关注数学语言,提高课堂效率
郭文善
《神州》
2012
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