小学生如何养成良好的数学学习习惯分析

对于没有较强自我控制力的小学生来说,良好习惯的形成主要依靠外界力量,通过科学合理的教育方法进行培养,最终让他们在学习和生活中形成良好的自我控制意识和能力。小学生在数学学习中良好学习习惯的养成是一个重要的环节,也是广大数学教学者一直面对的重要问题。本文在此就学生习惯的培养做一些阐述,希望能对各位同仁有所帮助。

小学高年级讨论式阅读教学初探

语文课程标准指出:学生是语文学习的主人。那么在阅读教学中怎样体现"学生是语文学习的主人"这一理念呢?对此,我做了初步探讨:让学生在讨论中完成阅读,此法可称之为"讨论式阅读教学"。讨论式阅读教学是构建具有教育性、创造性、实践性的以学生为主体的阅读平台,使学生在阅读活动中主动探索、主动思考、主动实践,培养学生的创新精神和实践能力,发展学生的个性,尊重学生个性化的阅读体验,提高学生的语文素养。

构建健康心理环境 推进教师幸福成长

教师对学生的影响，不仅可以通过实际的教育、教学过程，以及对学生的管理工作来实现，教师的心理特点、人格特征和心理健康的状况，对学生所产生潜移默化的作用和深远的影响，更加不可忽视。教师的人格和心理健康的水平，比教师的专业知识、教学方法更为重要。教师不仅要传授科学知识，更要塑造学生健全、和谐的人格。若教师心理不健康，甚至人格扭曲，则对学生具有社会性、长远性，甚至是终身性的影响。因此，较高的心理健康水平和健全的人格是教师必备的心理素质。