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观点五:理性思考、鉴别应用
1
作者
刘希寿
《师资建设(双月刊)》
2013年第4期96-96,共1页
在媒体空前发达、并全面介入社会生活的今天,某些媒体为了抢“读者的眼球”,在报道中添油加醋,夸大事实,如北京大学“21岁学生副总”、“松原高考作弊”等一系列事件,对社会及受众产生极坏的负面影响,严重影响了人们的是非观、价...
在媒体空前发达、并全面介入社会生活的今天,某些媒体为了抢“读者的眼球”,在报道中添油加醋,夸大事实,如北京大学“21岁学生副总”、“松原高考作弊”等一系列事件,对社会及受众产生极坏的负面影响,严重影响了人们的是非观、价值观和判断力,引起了社会一定范围的恐慌,从而也严重损害了媒体自身的公信力。
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关键词
理性
应用
鉴别
社会生活
北京大学
高考作弊
负面影响
媒体
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题名
观点五:理性思考、鉴别应用
1
作者
刘希寿
机构
山东省即墨高新区教育办公室
出处
《师资建设(双月刊)》
2013年第4期96-96,共1页
文摘
在媒体空前发达、并全面介入社会生活的今天,某些媒体为了抢“读者的眼球”,在报道中添油加醋,夸大事实,如北京大学“21岁学生副总”、“松原高考作弊”等一系列事件,对社会及受众产生极坏的负面影响,严重影响了人们的是非观、价值观和判断力,引起了社会一定范围的恐慌,从而也严重损害了媒体自身的公信力。
关键词
理性
应用
鉴别
社会生活
北京大学
高考作弊
负面影响
媒体
分类号
G649.281 [文化科学—高等教育学]
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作者
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观点五:理性思考、鉴别应用
刘希寿
《师资建设(双月刊)》
2013
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