高中数学教学中学生质疑能力的培养研究

近年来,随着国家教育体制的不断变革,高中数学教学也在不断进行变革,采取有效措施提高学生的质疑能力已经成为高中数学教学中的普遍现象.质疑能力在高中数学教学过程中发挥着至关重要的作用,培养学生的质疑能力可以提高学生思考问题和解决问题的能力,调动学生学习数学的积极性,从而提高课堂教学质量,达到预期的教学目标.因此,如何采取措施提高学生的质疑能力是所有高中数学教师面临的一个挑战,这就需要教师不断进行思考和创新,在教学过程中采取有效措施提高学生的质疑能力.本文主要对提高学生质疑能力的措施进行了详细阐述,希望可以给高中数学教师提供一个参考资料.

“叩门”与“进门”——谈《项脊轩志》中的母亲描写

“皎皎明月夜，拳拳母子情。”似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。归有光八岁丧母，很早就失去了母亲的爱抚和关怀，正因为如此，他对于母亲怀有更深的眷恋之情。

小议高中生物课堂导入的几种形式——以“生态系统的信息传递”新课导入为例

课堂导入是指教师在开始新的教学内容或教学活动时，引导学生做好学习新知的心理准备和认知准备，通过一定的方式激发学习兴趣，明确教学内容，从而更好地形成学习动机。这就需要教师善于捕捉各种信息，积极创设课堂情境，使学生充满热情地投入到后续的学习和思考中。

高中化学演示实验改进例谈

对于化学这门学科而言,相关知识的形成以及学科的发展和实验之间存在直接且密切的关联,实验具有重要的学科地位。高中化学教学实践中,演示实验能够对学生的化学学习、概念掌握、原理感悟等诸多方面形成一定的促进作用。然而,当前的实验设计还存在一些问题,主要表现为实验过程过于枯燥、实验本身具有一定的危险、实验效能较低等等。

让自由的心灵畅快地呼吸——语文阅读教学中的读写听说

学生读书的兴趣不是与生俱来的,它需要较长一段时间的培养和老师的正确引导、熏陶。＂说＂,是思维创造的过程,也可以锻炼表达能力。要让同学们把阅读中的感受和自己独特的想法＂说＂出来。让学生神思飞扬,也要恰到好处地收放,真正做到＂学生、文章、教师之间的对话＂。

高考作文你别猜!——由山东高考英语作文命题说开去

自从有高考以来，猜题和反猜题就一直在进行之中。特别是语文和英语科考试的作文，因为分值高，价值大，一直是一些备考师生关注的热点。因此，无论是语文，还是英语，高考作文命题的最大因素，就是猜题和反猜题的斗争。一方面，全国的老师都在猜，另一方面，从命题者这方面来说，尽最大可能让你猜不着。

班主任与任课教师的“交集”

德育工作是教育工作的核心与关键,它直接决定了教育工作的方向,并影响其深化与升华。班主任作为班级的直接组织者、领导者、教育者,在班级德育过程中承担着首要任务,各科任课教师则承担着辅助和协作的义务。不同的学科特点不同,各科教师教学风格、特色不同。

新课改下提高课堂教学效率的案例分析

全国各地的教学改革如雨后春笋,层出不穷,各种教学理念也应运而生。但仔细思考,无论哪种教学改革总摆脱不了要走进片面追求升学率的误区,因为只有提高了升学率,大幅度提高了学生的分数,才会得到各方的追捧和热衷,这种教学改革也才具有蓬勃的'生命力'。柏拉图认为教育的本源是引导学生心灵转向,让受教育者的心灵更具有善和爱以及更智慧,而不是追求分数和名次,并不是片面的追求升学这种所谓的成功,这与教学改革的目的出现了偏差。

生物教学中几个易错知识点浅析

在中学生物教材中,由于受到学生认知程度的制约,有些知识点不可能讲的过深,学生无法在短时间内对陌生的知识产生很深的认识,因此,教师必须对这些知识点进行缩小范围或局部范围的解释。在实际教学中,教师往往会因知识扩散不当而引起学生对知识的错误理解和应用。笔者在近几年的教学工作中遇到的几个问题均与此相关。