育德于教,教书育人——浅谈小学数学课堂道德教育融入策略

育德于教,任何教育的过程,都有德育的空间;教书育人,任何课程的学习,都应伴随道德教育。小学阶段是一个人品德、人格形成的重要阶段,学校教育应当抓住小学生成长的关键时期,在教学中,融入道德教育。小学数学看似是一门理论性强的学科,但是,只要用心挖掘,在数学教学中,仍然可以进行品德教育。分析了当前小学数学课堂缺乏道德教育的原因,给出了小学数学课堂道德教育融入策略。