浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

众所周之,小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要,特别是抽象的数学问题,更是如此。那么,如何就其特点,结合实际,引发兴趣,为学生搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。

“三步走”提高农村留守儿童语文学习效果

当前,农村留守儿童的语文学习越来越成问题。有许多小学生的家长外出经商、打工,这些家长把他们未成年的孩子交给爷爷、奶奶照管,全盘交与学校教育,其结果多数是爷爷、奶奶照管不了,学生缺少应有的家庭教育、关爱、监督,养成了任性、爱玩逃课的个性;还有些在外打工挣钱比较多的家长,为了弥补对孩子的爱,孩子要什么给什么,每月寄给孩子大量的零花钱,养成了孩子攀比吃穿、贪图享受、不思刻苦学习的不良习性。这些孩子的学习，尤其是重视习惯养成的语文学习，成了很大问题。为此，笔者采取三步走的方式来改变现状。