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题名大量阅读能培养小学生的良好品格
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作者
邓琳
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机构
山东省垦利县垦利街道中心小学
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出处
《学周刊(上旬)》
2015年第3期165-165,共1页
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文摘
大量阅读优秀诗文,能增添我们自身生命的重量;大量阅读中外神话故事,对于开发智力有着重要作用;大量阅读寓言故事,能够获得高尚情操的熏陶;大量阅读民间故事,能熏染我们的气质;大量阅读历史故事,可从中受到潜移默化的教育。阅读是什么?阅读是一双翅膀,它带你飞上天空,走遍世界每个角落;阅读是一种魔力,它带你进入时光隧道,领略几千年的沧桑变化;阅读是沟通,"读一切好的书,就是与许多高尚的人说话";阅读是体验,感受不同人的不同生活……
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关键词
大量阅读
开发智力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名巧学读后感
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作者
赵文平
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机构
山东省垦利县垦利街道中心小学
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出处
《学园》
2014年第24期133-133,共1页
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文摘
学习写读后感在小学阶段安排在人教版五年级上册第七单元的口语交际与习作中,这个安排是比较合理的。对于小学五年级的学生来说,他们已经有了一定的课外阅读量,习得了一些阅读方法,也有了自己的思考和感悟。需要安排这样的写作把他们读书后的收获、感悟写下来,另一方面学生又是初次接触这种写作题材,对于大部分学生来说又有很大难度。根据以往的教学经验,学生们出现的问题是写所读书中的内容多,写自己的感受少,语言哕唆,观点感悟不明确,因此做好这次习作的指导非常重要。本文以《愤怒与惋惜——读〈圆明园的毁灭〉有感》浅析习作指导技巧。
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关键词
读后感
小学
阅读
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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