基于“做中学、做中用”的英语DIY活动实践与探索

中职英语教学中的DIY,即与英语学习相结合的动手操作和输出性的语言表达活动,具有明显的＂做中学,做中用＂的职业教育特征。实践证明,在教学中设计一系列与教学话题相关的DIY活动,让学生在活动中运用英语,用英语交流做事,可以激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生的参与度和语言应用能力。

高中英语教学中如何培养学生的听说能力

在高中英语教学中,百分之八十的教师为了帮助学生应付高考而进行教学,在教学中注重学生对语法知识的讲解以及对词汇的记忆。在传统的"应试教育"模式下,学生在课堂中被动接受知识,每天做高考真题、做模拟题,为了高考而全力以赴。在这样的学习环境中,学生在考试中也许能取得一个优异的成绩,但是在生活中却并不能灵活运用英语知识解决实际问题,学生并没有真正的掌握英语知识。其中最显著的问题便是学生在生活中遇到外国友人需要与其进行交流时,学生完全不会运用已学的知识与外国友人流利的进行交流,只会一些简单的词汇与语句。针对以上问题,对教师在高中英语教学中应该如何培养学生的听说能力进行一个系统的分析与叙述。

新课程理念下的高中体育创新教学探讨

对于高中生来说,学习是很重要的,但是强身健体以及促进自我的综合发展也是很重要的,他们正处于身心发展的重要阶段,因此体育课程对他们来说是必不可少,很关键的一门课程。体育课可以使高中生在学习运动技能的过程中锻炼学生的身体,增强自身的体质,从而加强其自我保护的能力;此外,体育课可以缓解由于学习和升学带来的巨大压力,使学生得到放松,从而更好地投入到学习之中。在新课程理念下要求高中体育教学必须实施相应创新,提高教学质量。该文则对新课程理念下的高中体育创新教学策略探讨。

时时在意,处处留心——作文偏爱有心人

在作文教学中,学生多在素材积累方面存在不足,以致于为写作犯难。就素材积累从三个方面提出积累的方法：博览群书,广泛阅读,作好摘抄;熟读背诵,融会贯通,化为己用;生活处处皆学问,生活处处有语文。

高中物理实验资源的开发与利用

新课程目标下,对于高中物理实验资源的合理开发和利用越来越重要。当前我国高中物理实验资源无法满足新课程标准下对高中物理教学的需要,更无法把生活中的实验资源与实验室资源有效结合起来。教师必须要从科技活动、自然活动和社会活动等方面进行开发,要正确认识实验资源在高中课堂中的重要性。要想提高高中物理教学的质量,就必须对实验资源进行合理的开发和利用。