数字教育赋能教育教学新发展

近年来,夏津县实验小学紧紧围绕全环境立德树人根本任务,不断优化完善家庭、学校、社区、网络等“四场域”育人结构,让数字教育成为学校突破教育教学困囿的重要途径,打通了创新教育、开放办学的渠道,使优质资源更优,让受众群体更宽,实现了以数字教育赋能教育教学新发展。

谈小学生识谱、视唱能力的培养

一、兴趣培养 按“龄”施教培养学生学习音乐的兴趣,要以不同年龄段学生的心理特点为出发点,选择学生感兴趣的、易于接受的教学方法。如对低年级学生,我们不妨让学生在玩中学,通过游戏帮助他们认识音符,识别音符的唱名和时值,培养学生识谱兴趣。1.趣味记唱名利用钢琴C大调音阶让学生认识唱名和音名,先把唱名记住,音名在以后的学习中慢慢学记。

春风做伴花满枝——“语文主题学习”实验的思与行

近年来,我校一直在积极构建高效课堂,力图改变传统的课堂教学模式,凸显学生的主体地位。语文教研主任从山东省潍坊市学习归来,向我们讲述了出行收获:所参观的校园里随处摆放书籍,课堂上学生高效自主阅读……这引起了语文教师的无限憧憬。我马上意识到:这种教学方式应该能够实现自己的教学理想,虽不能至,心向往之。

立足课堂助推小学英语学科核心素养培育

'关注核心素养'是当前教育教学的新理念,随着'核心素养'这一概念的提出,以每个学科为中心的核心素养均引起了人们的关注.同样英语学科核心素养也得到了更多的重视,与学科教学研究的有机对接,立足课堂,培育学生英语学科素养实践,促进教师在日常教学中有意识的加强对英语学科核心素养的培育,从而发挥其引导教学、激发教学的作用.

让创新之花在作文教学中绽放

素质教育呼唤人的主体性发展和创造力的培养,作文教学在培养学生的创新精神,创新能力方面具有丰富的内涵和独特的优势。但目前小学作文教学是封闭型的,作文内容与儿童生活脱节,重课内轻课外,致使学生被动作文;课堂上往往还是采用灌输式的教学方法,千篇一律指导审题立意、选材谋篇,压抑了学生个性和发展,忽视了小学生对作文"自主"和"自立"的心理需求,有意无意地造成了学生心理上的障碍。因此,笔者从2009年开始在作文教学中渗透自主创造教育的研究和实践,探索其有效途径和方法。

别让语文如此痛苦

曾有语文教师用一句戏谑的话道出教语文是前世的"报应",她说:"上辈子杀猪,这辈子教书;上辈子杀人,这辈子教语文。"当时听过哑然失笑,如今想来,这哪里是一句玩笑话,这是一线语文教师的真实写照。同样批一张试卷,数学用一小时,语文可能就要用三小时。繁重的工作让老师们身心俱疲,丧失了教学的热情;

让课堂教学既“乐”且“雅”

山东省夏津县第二实验小学于2011年9月1日开始招生,学生从3所县直小学、3所三关小学、6所乡村小学分流而来;教师是从乡镇招考、县直调配及撤并学校而来;从规模上讲,小学1-6年级全部招生,建立48个教学班,学生人数达3600余人;学校班子除校长公推公选外,余者从县直及三关学校选拔而来。如何破解难题统一认识认清学校发展之路,且通过强制与自觉让全体师生认清形势并真正落实到具体实际行动中,成为重要议题。学校抢抓先机,在其他单位尚未落实之前,积极与山东省学校文化研究院接洽,经反复探讨切磋,根据学校建议,结合学校实际,通过论证并予以落实执行"乐雅"文化。

开展劳动教育的几点思考

一、顶层设计,列入规划学校应结合自身条件和学生身心发展规律较为系统地开发劳动教育课程,设置劳动教育必修课,使劳动教育真正深入下去,服务于学生的生命成长,而不是走马观花、蜻蜓点水。要制定劳动教育的评价制度。对劳动教育的评价,既要注重过程性评价,又要注重终结性评价。同时,还要加强相关领域的教师队伍建设,培养教师的劳动教育设计和指导能力。

书香校园助力文化建设

近年来,夏津县实验小学在培育书香文化、助力校园文化建设方面不断进行实践研究,从阅读环境和阅读活动两方面着手,全面推进书香校园建设,着力打造大阅读活动项目,逐渐探索形成了符合学校特点的书香校园建设路径。一、环境育人,润物无声环境是一部无声、立体、多彩、丰富的教科书。近年来,学校全方位、多层次营造书香环境,力求让书香充盈校园每个角落,让学生随处可以阅读。其主要举措是建立“图书室—阅览室—班级图书角”三级阅览区域。

溯本求源话家教

当下,教育越来越被重视,唯一有些缺憾的是家庭教育的缺失。立德树人,“育人先做人,做人德为先”已经成为全社会的共识。但是,由于种种原因,有些家庭家教意识有了,却不知道怎么做;而大多数的家庭家教意识还处于混沌状态,把大部分责任推给社会或者学校。笔者从多年的教育实践中发现了当前家庭教育存在的若干问题,有了一些深度思考,愿与大家共享。

我的家教故事

我的女儿郑好今年刚满十岁,读四年级。女儿听话、勤快,学习成绩还算不错,平时喜欢做家务、读书、讲故事。她的成长不仅得益于学校的优质教育和老师的谆谆教导,也得益于良好的家庭教育。方式一:创设情境适时引导在家庭教育中,我主要采取创设情境、适时引导的方式,力求达到“润物细无声”的效果。比如,在这次新冠肺炎疫情中,我们有过这样一次经历:“妈妈,我想出去玩……”趴在窗台上的女儿说,眼睛里充满了期待。

学校环境文化建设到底为了谁

前几日,环境文化设计公司的几位设计人员到学校进行现场调研。设计人员的几次发问,引发了我深深的思考:学校环境文化建设到底为了谁?一、“偷书”三楼开放空间计划设计一个读书吧。设计人员问:“设计时要不要考虑学生偷书的问题?开放书吧,图书管理很困难,要不要把书放到橱子里?”我应声而答:“不考虑。”

信任的力量

打工潮让留守儿童成为学校无法避及的问题,很多留守儿童因心中某份爱的缺失而出现了这样那样的问题。我班有一个男生,父母外出务工,他和一岁的妹妹跟姥姥一起生活。姥姥年龄大而且要照顾小妹妹,父母又忙得没空和他交流,慢慢地这个孩子变得“无事生非”,变得“无法无天”,变得“不苟言笑”,成了班里的“问题大王”。

心中有爱,眼中有光

长久以来,内心一直要求自己努力做一位心中有爱、眼中有光的老师。只有老师对学生的生活状态有了充分的了解,我们才能更加体谅孩子,才能在孩子最需要的领域给予其关怀和帮助。小Y,每天上课无精打采,作业不完成,课间和同学不友好,惹是生非。究其原因:父母离异,他跟随父亲生活。父亲与带有一个女儿的后母再婚,经常因各种理由打骂小Y,甚至离谱到孩子来没来上学他都不知道。另一个原因是,在学校里,很多老师一提起他就感觉头痛,属于出了名的问题学生,大家都觉得他无药可救了。我却不这样认为:他喜欢唱歌,喜欢靠搞小动作出洋相来吸引别人的注意。我猜测,这孩子虽缺少爱,但是他热爱生活,想要得到别人的认可,只是他采取的方式不恰当罢了。一个寒冷的冬天,他蓬头垢面地站在教室门外,因迟到而低声细气地喊报告,我的心突然揪了一下。仔细一打量,这孩子连袜子都没有穿,细长的脚脖冻得通红。

如何有效避免家庭教育中的误区

孩子在成长过程中,身上的很多技能都是靠模仿父母习得的,所以说父母是孩子的第一任老师。而家庭教育是孩子接触最早,也是伴随孩子时间最长的教育方式,它在孩子的三观养成和认知发展中的地位是不可替代的。下面我就在家庭中常见的几个误区谈谈我的建议。

围绕主题:实现高效学习的途径

近年来,语文教育界一直在探讨高效教学之路。在实践中,我们认识到:围绕主题进行教学是提高课堂效率的良好途径之一。一、激发学生兴趣小学生的注意力不容易集中,教师可以结合大量课外知识来激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解文章内容。

用心经营 用爱感染

一所学校就像一个家庭,更像一个小社会。社会发展到今天,管理一所学校已不能仅仅靠权威,抑或近乎苛刻的制度,而是靠管理者的人格魅力、博爱胸怀。近年来,山东省夏津县实验小学勇于创新,确立了'童心飞扬、快乐起航'的办学理念,以'面向全体、全面发展、德育为首、办出特色'为出发点,全面实施素质教育,精心培育跨世纪人才。

浅谈单元整体教学

新教材的单元教学内容的编排遵循了语文教学系统思维规律“整体-部分-整体”.遵照这一规律,就应该从整体出发,在整体的基础上并在整体的控制下进行分析,再回到整体.既然单元重点是一个单元诸篇课文共有的重点,我们不妨把它作为一个综合性知识概念或者说五篇课文的共性.教学时,处处把这个重点作为一个整体贯穿在整个教学过程中,让学生体会其共性,并逐步揭示出这一综合性知识概念的读写特点和规律.

深挖教材——全面提高学生素质

“义务教育阶段的数学课程,应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必须的数学.为了贯彻落实这一新课程理念,数学教师应该从多层面入手,以教材为信息载体,悉心钻研教材,充分挖掘教材中所蕴藏的新思想、新理念。