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创新教育与师生互动
1
作者
王坤
《中小学校长》
2011年第10期60-61,共2页
创新意识的培养、创新思维的培养及创新人格的培养需要和师生互动紧密结合起来,这有利于创新意识、思维,人格的形成。创新教育是学生智慧品质、个性品质和体现学生主体精神的教育。创新教育应当面向全体学生、进行全方位的、全过程的...
创新意识的培养、创新思维的培养及创新人格的培养需要和师生互动紧密结合起来,这有利于创新意识、思维,人格的形成。创新教育是学生智慧品质、个性品质和体现学生主体精神的教育。创新教育应当面向全体学生、进行全方位的、全过程的教育。进行创新就要把师生互动充分完全的利用起来,不剥夺学生的主体地位,
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关键词
创新教育
师生互动
学生主体精神
面向全体学生
创新意识
创新人格
创新思维
个性品质
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职称材料
教师:请接纳学生的“异口异声”
2
作者
孟昭友
《21世纪教育》
2004年第2期13-13,共1页
新课程理念下的课堂教学中“异口同声”、“众口一词”的现象已大为减少,学生说自己想说的话,说自己的心里话,“异口异声”、“众说纷纭”。作为新时期的教师应如何面对这一现象?我想:教师应认真聆听并真诚接纳学生的“异口异声”...
新课程理念下的课堂教学中“异口同声”、“众口一词”的现象已大为减少,学生说自己想说的话,说自己的心里话,“异口异声”、“众说纷纭”。作为新时期的教师应如何面对这一现象?我想:教师应认真聆听并真诚接纳学生的“异口异声”。这是因为:
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关键词
课程理念
课堂教学
课程改革
教学目标
师生关系
创新精神
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职称材料
题名
创新教育与师生互动
1
作者
王坤
机构
山东省夏津县教育局
出处
《中小学校长》
2011年第10期60-61,共2页
文摘
创新意识的培养、创新思维的培养及创新人格的培养需要和师生互动紧密结合起来,这有利于创新意识、思维,人格的形成。创新教育是学生智慧品质、个性品质和体现学生主体精神的教育。创新教育应当面向全体学生、进行全方位的、全过程的教育。进行创新就要把师生互动充分完全的利用起来,不剥夺学生的主体地位,
关键词
创新教育
师生互动
学生主体精神
面向全体学生
创新意识
创新人格
创新思维
个性品质
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
教师:请接纳学生的“异口异声”
2
作者
孟昭友
机构
山东省夏津县教育局
出处
《21世纪教育》
2004年第2期13-13,共1页
文摘
新课程理念下的课堂教学中“异口同声”、“众口一词”的现象已大为减少,学生说自己想说的话,说自己的心里话,“异口异声”、“众说纷纭”。作为新时期的教师应如何面对这一现象?我想:教师应认真聆听并真诚接纳学生的“异口异声”。这是因为:
关键词
课程理念
课堂教学
课程改革
教学目标
师生关系
创新精神
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
创新教育与师生互动
王坤
《中小学校长》
2011
0
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职称材料
2
教师:请接纳学生的“异口异声”
孟昭友
《21世纪教育》
2004
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