“双减”背景下初中音乐课堂教学“提质”策略分析

高质量音乐课堂的创建,有助于学生学习压力的缓解、审美能力的强化,对于他们艺术素养的提升有着积极的推动作用。基于此,文章立足于初中音乐课堂教学“提质”策略,从创建学习情境、构建混合教学模式和开展相应的实践活动三方面,进行了具体的阐述,以期能给初中音乐教师贯彻“双减”要求,提升音乐教学质量提供一些参考价值。

微课在初中信息技术课堂中的应用探析

微课作为一种新兴的教育方式,在各科教学中被广泛应用,旨在利用微课教学特点提升教学效用。文章主要通过分析微课含义及微课在初中信息技术课堂应用中应该注意的问题,探讨微课的实际应用策略。

当前农村中小学信息技术教学的现状分析与对策

任何一级领导都赋予了中小学信息技术重大的历史使命，从邓小平同志提出计算机教育要从娃娃抓起开始，每届政府都非常重视基础教育信息化和中小学信息技术教育。同时，作为一个现代人，仅仅具有读、写、算的能力还远远不够，还必须具有信息技术的常识，以及使用信息技术的意识与能力。2000年10月，在北京召开的”全国中小学生信息技术教育工作会议”上指出：21世纪的第一个十年将在全国中小学逐步普及信息技术教育。1这一举措令全国广大中小学信息技术课教师振奋不已，同亦感任重而道远。毕竟信息技术教学相对于传统学科来说还是门新兴学科，在很多方面，它的体系尚未完善，对其教育规律的研究也较为薄弱。现本人就近些年从事农村中小学信息技术教育的经验，对农村中小学信息技术教育的现状进行浅薄分析以及提出相对应的解决策略。