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历史学科核心素养视阈下的初中历史教学——以“美国南北战争”一课为例 被引量:11
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作者 林科 《中学历史教学参考》 2018年第9X期23-24,共2页
教学思路分析课程标准对'美国南北战争'一课的要求为:'讲述林肯在南北战争中的主要活动,说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。'在唯物史观指导下,利用时空定位和转换来观察和分析... 教学思路分析课程标准对'美国南北战争'一课的要求为:'讲述林肯在南北战争中的主要活动,说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。'在唯物史观指导下,利用时空定位和转换来观察和分析美国南北战争的内在发展逻辑;运用史料实证的方法解决学习时产生的历史问题; 展开更多
关键词 美国南北战争 黑人奴隶 《解放黑人奴隶宣言》
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基于课程标准的初中历史教学设计与实施——以“辛亥革命”一课为例
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作者 林科 《中学历史教学参考》 2017年第11X期5-7,共3页
'辛亥革命'一课是鲁教版初中历史七年级上册第二单元,与'洋务运动''戊戌变法''新文化运动'共同构成'近代化的探索'这一教学内容。课标对本课的要求为:'了解孙中山的主要革命活动,知道武昌... '辛亥革命'一课是鲁教版初中历史七年级上册第二单元,与'洋务运动''戊戌变法''新文化运动'共同构成'近代化的探索'这一教学内容。课标对本课的要求为:'了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,探讨辛亥革命的历史意义。'辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变。 展开更多
关键词 初中历史 辛亥革命 武昌起义 资产阶级民主 近代中国 课程标准 袁世凯 教学设计 孙中山 学生交流
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基于课标和学情的初中历史教学设计与实施——以鲁教版七年级下册“改革开放”一课为例
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作者 林科 《中学历史教学参考》 2018年第7X期22-23,共2页
教学思路分析《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》对'改革开放'一课的要求为:'知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主... 教学思路分析《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》对'改革开放'一课的要求为:'知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。'我授课的对象是出生在2005年前后的城市学生,他们虽然享受着改革开放的成果。 展开更多
关键词 生产力 师生交流 小岗村 计划经济体制 经济特区 市场经济体制
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