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历史学科核心素养视阈下的初中历史教学——以“美国南北战争”一课为例
被引量:
11
1
作者
林科
《中学历史教学参考》
2018年第9X期23-24,共2页
教学思路分析课程标准对'美国南北战争'一课的要求为:'讲述林肯在南北战争中的主要活动,说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。'在唯物史观指导下,利用时空定位和转换来观察和分析...
教学思路分析课程标准对'美国南北战争'一课的要求为:'讲述林肯在南北战争中的主要活动,说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。'在唯物史观指导下,利用时空定位和转换来观察和分析美国南北战争的内在发展逻辑;运用史料实证的方法解决学习时产生的历史问题;
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关键词
美国南北战争
黑人奴隶
《解放黑人奴隶宣言》
原文传递
基于课程标准的初中历史教学设计与实施——以“辛亥革命”一课为例
2
作者
林科
《中学历史教学参考》
2017年第11X期5-7,共3页
'辛亥革命'一课是鲁教版初中历史七年级上册第二单元,与'洋务运动''戊戌变法''新文化运动'共同构成'近代化的探索'这一教学内容。课标对本课的要求为:'了解孙中山的主要革命活动,知道武昌...
'辛亥革命'一课是鲁教版初中历史七年级上册第二单元,与'洋务运动''戊戌变法''新文化运动'共同构成'近代化的探索'这一教学内容。课标对本课的要求为:'了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,探讨辛亥革命的历史意义。'辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变。
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关键词
初中历史
辛亥革命
武昌起义
资产阶级民主
近代中国
课程标准
袁世凯
教学设计
孙中山
学生交流
原文传递
基于课标和学情的初中历史教学设计与实施——以鲁教版七年级下册“改革开放”一课为例
3
作者
林科
《中学历史教学参考》
2018年第7X期22-23,共2页
教学思路分析《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》对'改革开放'一课的要求为:'知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主...
教学思路分析《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》对'改革开放'一课的要求为:'知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。'我授课的对象是出生在2005年前后的城市学生,他们虽然享受着改革开放的成果。
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关键词
生产力
师生交流
小岗村
计划经济体制
经济特区
市场经济体制
原文传递
题名
历史学科核心素养视阈下的初中历史教学——以“美国南北战争”一课为例
被引量:
11
1
作者
林科
机构
山东省威海临港区教育教学研究中心
出处
《中学历史教学参考》
2018年第9X期23-24,共2页
文摘
教学思路分析课程标准对'美国南北战争'一课的要求为:'讲述林肯在南北战争中的主要活动,说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。'在唯物史观指导下,利用时空定位和转换来观察和分析美国南北战争的内在发展逻辑;运用史料实证的方法解决学习时产生的历史问题;
关键词
美国南北战争
黑人奴隶
《解放黑人奴隶宣言》
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于课程标准的初中历史教学设计与实施——以“辛亥革命”一课为例
2
作者
林科
机构
山东省威海临港区教育教学研究中心
出处
《中学历史教学参考》
2017年第11X期5-7,共3页
文摘
'辛亥革命'一课是鲁教版初中历史七年级上册第二单元,与'洋务运动''戊戌变法''新文化运动'共同构成'近代化的探索'这一教学内容。课标对本课的要求为:'了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,探讨辛亥革命的历史意义。'辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变。
关键词
初中历史
辛亥革命
武昌起义
资产阶级民主
近代中国
课程标准
袁世凯
教学设计
孙中山
学生交流
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于课标和学情的初中历史教学设计与实施——以鲁教版七年级下册“改革开放”一课为例
3
作者
林科
机构
山东省威海临港区教育教学研究中心
出处
《中学历史教学参考》
2018年第7X期22-23,共2页
文摘
教学思路分析《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》对'改革开放'一课的要求为:'知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。'我授课的对象是出生在2005年前后的城市学生,他们虽然享受着改革开放的成果。
关键词
生产力
师生交流
小岗村
计划经济体制
经济特区
市场经济体制
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
历史学科核心素养视阈下的初中历史教学——以“美国南北战争”一课为例
林科
《中学历史教学参考》
2018
11
原文传递
2
基于课程标准的初中历史教学设计与实施——以“辛亥革命”一课为例
林科
《中学历史教学参考》
2017
0
原文传递
3
基于课标和学情的初中历史教学设计与实施——以鲁教版七年级下册“改革开放”一课为例
林科
《中学历史教学参考》
2018
0
原文传递
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