文化育人铸校魂——山东威海四中优秀传统文化教育纪实

传统文化特色课程作为我校的重要校本课程，旨在通过传统文化的熏陶，传承中华民族精神，弘扬优良革命传统，提高学生人文素养，培养学生的爱闻主义情操，培养有理恕、有道德、有文化、有创新粘种的合格人才。

从马斯洛的“需要层次论”看《简·爱》

简·爱是一位经历坎坷而弥久愈坚的女子,她的传奇故事激励着一代又一代的灰姑娘们,她的成长路程启示我们：一个人只有实现了从生存领域到精神领域的飞跃,她才能是纯粹的人、真正的人。

浅议如何构建高效的高中数学课堂

高中新课标要求教师必须改变以往的传统数学课堂教学,高度重视学生在课堂中的主体地位,改变原来以教师为主的形式,在不断的教学过程中丰富学生的数学学习方式、改进学生的数学学习方法,进而引导学生高效学习、构建高效课堂。那么,教师作为课堂教学的组织者,如何调动一切可行的积极因素,培养学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践等数学学习方式,进而构建高效的高中数学课堂呢？

用建构主义理论组织盐类水解教学

1建构主义理论简介 建构主义理论是认知学习理论的新发展，是教育心理学领域正在兴起的一种理论倾向。建构主义学习理论认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。

打造别样的课堂 演绎同样的精彩

每位老师都希望自己的课堂成功、顺利．但在实践中总有这样或那样的原因使得课堂并不能像教师事先设想的那么完美，不和谐的音符可能会不合时宜地出现．打乱了教师的课前计划。这时候，就让我们来打造一堂别样的政治课，相信也会收到良好的效果。

新课标形势下如何对待测评课

在测评课堂的教学模式探索中,＂自选层次,全优达标＂策略的运用,能够有效增强学生的自信心,提高学生的学习能力,培养学生积极向上的人格.

函数定义域与思维品质的培养

思维品质,实质是人的思维的个性特征.思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面.函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终.函数的定义域是构成函数的两大要素之一,函数的定义域（或变量的允许值范围）似乎是非常简单的,然而在解决问题中如何不加以注意,常常会使学生误入歧途.在解函数题的过程中强调定义域对结论的作用与影响，对提高学生的数学思维品质是十分有益的．

以高中思想政治课为载体传承中华优秀传统文化的路径刍议

中华优秀传统文化中包含着丰富的立德成人的内容。在高中思想政治课教学中,传承中华优秀传统文化对于提升学生综合素质具有重要价值。在教学中通过挖掘传统素材,提升思想政治课认同;结合经典文本,提升法治意识;借助传统建筑,丰富参与体验;立足思辨案例,提升科学精神。但在这一过程中也应根据教学实际有所取舍,合理应用。

高中历史教学中学生核心素养的培养途径

随着社会的发展和课程改革的推进,高中历史教学模式发生了翻天覆地的变化。学生在学习历史知识的过程中,可以接受到历史文化的熏陶,更可以强化自身思辨的能力。所以,教师在日常教学的过程中,就要更新自身的观念,注重学生核心素养的培养和发展,寻求符合学生实际能力的教学理念和教学方法。