实施赏识文化，打造阳光校园——威海市戚家庄小学校园文化剪影

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升学校内涵的重要体现。

立足赏识 相约习惯——威海市戚家庄小学习惯养成教育初探

我国有一段哲理性很强的民间谚语：有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。好习惯在保障学生人生成功之中的意义，是非凡而巨大的。我校从宏观着眼、细节入手，从学会做人、学会做事、学会学习三个层面全面启动“好习惯好人生”的习惯养成教育。

《简单的小数的加减法》拓展性作业——青岛版小学数学教材三年级下册

一、设计说明1、指导思想及设计意图：要想让学生在生活中享受数学的乐趣，首先我们教师自己就要做个生活中的有心人，在生活中发现数学，创造数学。“让学生在生活中学数学”使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，增强了学生学习数学的主动性，发展了求异思维，培养了学生理论联系实际的学风和勇于探究、

实施精细化管理创建节约型校园

“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化亘古有之，并非时髦的话语。也就是说，对任何事情要做到精密细致，没有最好只有更好。而对于学校来说“学校无小事，事事皆教育”，将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是办学生满意、家长满意、社会满意、人民满意的教育的时代要求。为此，学校提出了“实施精细化管理，创建节约型校园”的后勤管理理念，对校产管理提出了更高的要求。

兴趣，打开体育课堂效率大门的钥匙

一节体育课的好与坏，从学生最终所达到的课堂效果可以体现出来，要想达到甚至是超出预期的课堂效果，培养学生的体育兴趣是最为直接和有效的途径。培养学生的体育兴趣，可以激发其学习动力，

素质教育中应注重学习方法的指导和习惯的养成

教育学家叶陶有句名言：“什么是教育，简单一句话，就是要养成习惯”，在素质教育已经全面展开的今天，我们教师应该如何实施素质教育呢，是继续把目光放在学生的学习成绩上，还是要为学生的终身发展考虑呢？

管而有度 经营和谐

学校管理工作的目的就是要发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，最大限度地发挥人的主观能动性，使以人为核心的各类教育资源都得到最优配置，获得最佳管理效益。因此在坚持以人为中心的效能管理实践中，学校管理者要依法而管，管而有度，营建和谐校园，达到“管在不管之中”的理想境界。