幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力

新时期,时代对人才的要求更高,且随着社会中人们的工作越来越复杂,工作内容越来越多,只依靠一个人的力量往往是无法成功的,所以团队合作在这种情况下也就成为了必然需要。如何培养幼儿良好的合作意识与合作能力已然成为当前幼儿教育中的一个严峻而又重要的问题。孩子在幼儿期正是发展培养的关键期,这个时期幼儿的可塑性较强,且对未来他们的行为习惯,意识态度影响深远。对此,相关教导老师要严格把握幼儿合作意识与能力的现状,深入而细微地研究、探索培养幼儿合作意识与合作能力的道路。

利用信息技术优化教育教学

当前,信息技术正以其前所未有的迅猛姿态渗透于社会生活的方方面面,改变了人们原有的社会空间。自20世纪90年代中期以来,国际教育界开始强调信息技术与课程的整合。在课题《现代信息技术与幼儿园教育教学融合的研究》背景下,我们通过探索信息技术在幼儿园各领域教学中的有效运用,促进了教学内容呈现方式、幼儿学习方式、教师教学方式以及师幼互动方式的变革,为幼儿的多元化学习创造良好环境,探索出新的教学策略,使信息技术真正成为幼儿认知、探究和解决问题的有效工具,提高了幼儿的学习效率。

混龄教育背景下幼儿园户外体育游戏的价值与实施

幼儿园是幼儿人生的初级阶段,幼儿对任何事情都抱有一定的好奇心理,所以当幼儿园老师在设计趣味性的户外体育游戏在幼儿园活动中时,不但能够促进幼儿体力与智力活动共同发展、提升幼儿的活动学习的积极性与热情,还能为幼儿后期的学习打下良好的基础。本文主要对混龄教育背景下幼儿户外体育游戏的价值与实施进行的分析,研究了体育游戏活动的内涵与优势,并提出了展开幼儿园户外体育活动的有效方法,希望能够给幼儿园教师在组织幼儿进行户外体育游戏时提供一些参考与帮助。

家园共育促进幼儿德育情感的发展分析

一个人可以没有很高的学历,但是不可以缺少道德品质。纵观现阶段我国的众多家庭当中,幼儿在家中的地位一般都是"小公主"、"小皇帝",他们大多以自我为中心,父母对于孩子的爱甚至都已经变成了溺爱,对幼儿所提出来的任何要求家长都会无条件满足,这样错误的想法与做法都会导致幼儿慢慢形成自私、霸道的性格。从某种意义上来讲,幼儿的道德水平是整个社会道德文明的基础与根本,作为幼儿教师,更应该将幼儿的发展特点与社会特点结合起来,运用家园共育的教育方法,培养幼儿的德育情感。本文主要对家园共育促进幼儿德育情感的发展进行了分析,研究了幼儿园教育的作用并提出了家园共育促进幼儿德育情感发展的方法,希望能够为幼儿教师在教学方面提供一些参考与帮助。