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“融合+创生”国家级成果本土化推进的威海模式实践探索
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作者 陈梅 贺婧 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第S01期93-96,共4页
实施基础教育国家级优秀教学成果推广应用计划,是教育部着力深化教育教学改革提升育人质量的重要举措,也是各成果推广应用示范区深化教学改革、促进内涵发展的迫切需求。威海市依托国家级优秀教学成果推广应用示范区建设,构建了四大常... 实施基础教育国家级优秀教学成果推广应用计划,是教育部着力深化教育教学改革提升育人质量的重要举措,也是各成果推广应用示范区深化教学改革、促进内涵发展的迫切需求。威海市依托国家级优秀教学成果推广应用示范区建设,构建了四大常态化运行机制(联动协调机制、专业指导机制、内外激励机制、闭环评价机制)和“科学对接—深度融合—高端引领—孵化辐射”的本土化推进路径,探索实施“大兵团作战”“教研训一体”“融合+创生”的成果推广实施策略,推动优秀成果的本土化和再研究。 展开更多
关键词 国家级优秀教学成果推广应用 常态化运行机制 推进路径 实施策略
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