浅析提升小学语文阅读教学有效性的策略

本文通过创设课堂情境,培养阅读兴趣、重视问题意识,培养阅读目的性、培养探究能力,激活学生阅读思维、分层教学,提高学生阅读思维能力四个方面展开提升小学语文阅读教学有效性的策略探析论述。

“思政+”:走“新”又走“心”

为全面提升思政育人的实效,引领学生扣好“人生第一粒扣子”,学校可以充分挖掘、盘活、利用当地丰富的红色资源,将其很好地融入思政教育之中,着力构建以“学科课程为基础、主题教育为引领、实践教学为抓手”的“三维一体”思政课程体系,充分发挥红色资源教育人、激励人、引导人的作用。

“疫”路微风 拂满课堂

微课是近几年比较流行的一种教学形式,为教学改革提供了有力的辅助。特别是疫情期间,微课在各大线上教学平台大展拳脚,让学生经历了不一样的精彩课堂。● 适时使用,提升能力适时在课堂上使用不同类型的微课能给课堂教学带来不同的效果,如预习类微课和拓展探究类微课借助班级家校群和智慧云教育平台将任务提前布置给学生,学生可以利用晚上时间学习,节省了课堂时间;知识理解类微课在直播课堂进行过程中利用平台互动播放,突破教学难点。在长期的数学教学实践中,我总结出了以下微课使用方式,并在疫情期间利用线上教学取得了不错的效果。

以心融心 顽石变金

新学期开始了,我们班来了一个调皮鬼,名字叫豪。教过这孩子的班主任诙谐地跟我说:"今年你可有福享了!"听了这话,我是一脑门的忧愁。这不,开学没两天,我就见识了他的才能,大仗三六九,小仗随时有。嘴皮子磨薄了,他却似笑非笑地望着你;嗓子吼哑了,他仍我行我素。