初中数学教育培养解决实际问题能力与创造能力的实验研究

在初中数学教学中,如何引导学生用数学思维去思考问题,用数学知识去解决问题,成为每个数学教师研究的课题。教育体制改革如火如荼的推行,创新教育应运而生,培养学生的创造力被提上日程,但实际工作中还存在着一些问题,阻碍了新课改的发展。作为初中数学教师,要时刻站在时代的前列,用最先进的教育理念武装自己的头脑,创新教育方式,积极组织各种数学实践活动,让学生享受先进、优质的教学资源,提升数学综合素养。

巧用导入,让每节英语课“闪亮登场”

走进英语课堂，经常会发现老师讲得津津有味，陶醉于课堂之中，学生却昏昏欲睡，游离于课堂之外。要改变这种现状，首先要在课堂导入上下功夫，激发学生的兴趣，从而使课堂如激流进发，百舸争流。

用赏识目光欣赏迟开花苞

新学期分班，杰，就像个烫手的山芋，没有一位班主任愿意接收他，生怕费心费力却被“烫伤”。校长找到我。为难地说：“杨老师，你是咱们年级唯一的男班主任，更是连续几年的‘优秀班主任’，你也知道杰的情况，就把他安排到你班吧。”看着校长为难的样子。我无奈地接过了这个随时可能炸响的“炸弹”，转念一想：“将近二十年的老班主任了，多么顽劣的学生都教育好了。何怕一个杰!”

提高地理微课互动性方法浅探

学生不在状态的微课会将课堂主旋律压抑得死气沉沉，而互动频繁的微课会让学生积极参与，师生默契配合。老师也会从微课学情中捕捉到学生的兴奋点，利用互动的微课调控课堂，什么时候间歇．什么时候问，什么时候练都控制在最佳节点，收放自如地驾驭课堂。

我和漫画有个约定

一个偶然的机会,我和漫画家于昌伟老师相遇,他送给我一幅生肖漫画.漫画中鸡妈妈和小鸡在一起捉虫,并配上了俏皮的语言,极其生动.从那一刻起,我便不可救药地爱上了漫画.于老师曾说：“只有爱漫画才能画好漫画.”画画讲究的是功夫,要练就一身好功夫,就得多练.哪怕每天只画一个人物,只要能坚持,就会有收获.”我爱漫画,真的也能画好吗？好奇的我拿起画笔.

用爱和智慧成就学生的人生

真正成功的教育就是爱的教育;有智慧的教育;作为老师;要用爱和智慧成就学生的人生。用爱的光芒去照耀学生;用智慧的光去唤醒学生;教育的艺术;不但是有爱在支撑;更要有智慧做指引。

课堂生成,妙语连珠——让课堂评价语驾翅翱翔

在评价学生的课堂表现时,许多教师总少不了这样的评价:“我们班的学生在课堂外个个活泼开朗,怎么一到课堂上就死气沉沉!”其实,这在很大程度上取决于教师的课堂评价语言。教师的语文课堂评价语言生硬乏力,缺乏针对性与激励性,“很好”“好的”“你说错了”等词语很难激发学生的学习兴趣。笔者认为,教师应该多在课堂评价语言上下功夫。

一张请假条

有一次,学校派我外出学习三天。这下我可犯了愁:身为班主任的我,哪能脱开身呢?这班学生,老师在时都常常乱成一团,如果我一走三天,那他们还不上房揭瓦?思忖了好几天,我脑海中突然闪现出一个想法——向学生请假。于是,我收拾好行囊,胸有成竹地踏上了列车。