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初中数学教育培养解决实际问题能力与创造能力的实验研究
被引量:
1
1
作者
孙爱平
《学周刊》
2021年第26期51-52,共2页
在初中数学教学中,如何引导学生用数学思维去思考问题,用数学知识去解决问题,成为每个数学教师研究的课题。教育体制改革如火如荼的推行,创新教育应运而生,培养学生的创造力被提上日程,但实际工作中还存在着一些问题,阻碍了新课改的发...
在初中数学教学中,如何引导学生用数学思维去思考问题,用数学知识去解决问题,成为每个数学教师研究的课题。教育体制改革如火如荼的推行,创新教育应运而生,培养学生的创造力被提上日程,但实际工作中还存在着一些问题,阻碍了新课改的发展。作为初中数学教师,要时刻站在时代的前列,用最先进的教育理念武装自己的头脑,创新教育方式,积极组织各种数学实践活动,让学生享受先进、优质的教学资源,提升数学综合素养。
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关键词
初中数学
实际问题
创造能力
数学素养
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职称材料
巧用导入,让每节英语课“闪亮登场”
被引量:
1
2
作者
杨晓明
《山东教育》
2018年第10期44-44,共1页
走进英语课堂,经常会发现老师讲得津津有味,陶醉于课堂之中,学生却昏昏欲睡,游离于课堂之外。要改变这种现状,首先要在课堂导入上下功夫,激发学生的兴趣,从而使课堂如激流进发,百舸争流。
关键词
英语课堂
课堂导入
巧用
学生
老师
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职称材料
用赏识目光欣赏迟开花苞
3
作者
杨晓明
《山东教育》
2017年第10期16-16,共1页
新学期分班,杰,就像个烫手的山芋,没有一位班主任愿意接收他,生怕费心费力却被“烫伤”。校长找到我。为难地说:“杨老师,你是咱们年级唯一的男班主任,更是连续几年的‘优秀班主任’,你也知道杰的情况,就把他安排到你班吧。”...
新学期分班,杰,就像个烫手的山芋,没有一位班主任愿意接收他,生怕费心费力却被“烫伤”。校长找到我。为难地说:“杨老师,你是咱们年级唯一的男班主任,更是连续几年的‘优秀班主任’,你也知道杰的情况,就把他安排到你班吧。”看着校长为难的样子。我无奈地接过了这个随时可能炸响的“炸弹”,转念一想:“将近二十年的老班主任了,多么顽劣的学生都教育好了。何怕一个杰!”
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关键词
优秀班主任
赏识
开花
欣赏
新学期
校长
分班
老师
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职称材料
提高地理微课互动性方法浅探
4
作者
周玉丽
《山东教育》
2018年第6期47-48,共2页
学生不在状态的微课会将课堂主旋律压抑得死气沉沉,而互动频繁的微课会让学生积极参与,师生默契配合。老师也会从微课学情中捕捉到学生的兴奋点,利用互动的微课调控课堂,什么时候间歇.什么时候问,什么时候练都控制在最佳节点,收...
学生不在状态的微课会将课堂主旋律压抑得死气沉沉,而互动频繁的微课会让学生积极参与,师生默契配合。老师也会从微课学情中捕捉到学生的兴奋点,利用互动的微课调控课堂,什么时候间歇.什么时候问,什么时候练都控制在最佳节点,收放自如地驾驭课堂。
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关键词
地理
驾驭课堂
默契配合
主旋律
学生
兴奋点
师生
学情
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职称材料
我和漫画有个约定
5
作者
黄景雯
《发明与创新(高中生)》
2017年第3期110-110,共1页
一个偶然的机会,我和漫画家于昌伟老师相遇,他送给我一幅生肖漫画.漫画中鸡妈妈和小鸡在一起捉虫,并配上了俏皮的语言,极其生动.从那一刻起,我便不可救药地爱上了漫画.于老师曾说:“只有爱漫画才能画好漫画.”画画讲究的是功夫,要练就...
一个偶然的机会,我和漫画家于昌伟老师相遇,他送给我一幅生肖漫画.漫画中鸡妈妈和小鸡在一起捉虫,并配上了俏皮的语言,极其生动.从那一刻起,我便不可救药地爱上了漫画.于老师曾说:“只有爱漫画才能画好漫画.”画画讲究的是功夫,要练就一身好功夫,就得多练.哪怕每天只画一个人物,只要能坚持,就会有收获.”我爱漫画,真的也能画好吗?好奇的我拿起画笔.
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关键词
漫画家
约定
老师
好奇
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职称材料
用爱和智慧成就学生的人生
6
作者
于燕华
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第11期116-116,共1页
真正成功的教育就是爱的教育;有智慧的教育;作为老师;要用爱和智慧成就学生的人生。用爱的光芒去照耀学生;用智慧的光去唤醒学生;教育的艺术;不但是有爱在支撑;更要有智慧做指引。
关键词
爱的教育
智慧指引
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职称材料
课堂生成,妙语连珠——让课堂评价语驾翅翱翔
7
作者
刘丽霞
《知识窗(教师版)》
2020年第4期32-32,共1页
在评价学生的课堂表现时,许多教师总少不了这样的评价:“我们班的学生在课堂外个个活泼开朗,怎么一到课堂上就死气沉沉!”其实,这在很大程度上取决于教师的课堂评价语言。教师的语文课堂评价语言生硬乏力,缺乏针对性与激励性,“很好”...
在评价学生的课堂表现时,许多教师总少不了这样的评价:“我们班的学生在课堂外个个活泼开朗,怎么一到课堂上就死气沉沉!”其实,这在很大程度上取决于教师的课堂评价语言。教师的语文课堂评价语言生硬乏力,缺乏针对性与激励性,“很好”“好的”“你说错了”等词语很难激发学生的学习兴趣。笔者认为,教师应该多在课堂评价语言上下功夫。
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关键词
课堂评价语言
课堂生成
课堂表现
妙语连珠
语文课堂评价
课堂外
激发学生的学习兴趣
激励性
原文传递
一张请假条
8
作者
刘丽霞
《班主任》
2020年第2期71-71,共1页
有一次,学校派我外出学习三天。这下我可犯了愁:身为班主任的我,哪能脱开身呢?这班学生,老师在时都常常乱成一团,如果我一走三天,那他们还不上房揭瓦?思忖了好几天,我脑海中突然闪现出一个想法——向学生请假。于是,我收拾好行囊,胸有...
有一次,学校派我外出学习三天。这下我可犯了愁:身为班主任的我,哪能脱开身呢?这班学生,老师在时都常常乱成一团,如果我一走三天,那他们还不上房揭瓦?思忖了好几天,我脑海中突然闪现出一个想法——向学生请假。于是,我收拾好行囊,胸有成竹地踏上了列车。
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关键词
班主任
胸有成竹
外出学习
老师
学生
原文传递
题名
初中数学教育培养解决实际问题能力与创造能力的实验研究
被引量:
1
1
作者
孙爱平
机构
山东省威海市文登区第二中学
出处
《学周刊》
2021年第26期51-52,共2页
文摘
在初中数学教学中,如何引导学生用数学思维去思考问题,用数学知识去解决问题,成为每个数学教师研究的课题。教育体制改革如火如荼的推行,创新教育应运而生,培养学生的创造力被提上日程,但实际工作中还存在着一些问题,阻碍了新课改的发展。作为初中数学教师,要时刻站在时代的前列,用最先进的教育理念武装自己的头脑,创新教育方式,积极组织各种数学实践活动,让学生享受先进、优质的教学资源,提升数学综合素养。
关键词
初中数学
实际问题
创造能力
数学素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用导入,让每节英语课“闪亮登场”
被引量:
1
2
作者
杨晓明
机构
山东省威海市文登区第二中学
出处
《山东教育》
2018年第10期44-44,共1页
文摘
走进英语课堂,经常会发现老师讲得津津有味,陶醉于课堂之中,学生却昏昏欲睡,游离于课堂之外。要改变这种现状,首先要在课堂导入上下功夫,激发学生的兴趣,从而使课堂如激流进发,百舸争流。
关键词
英语课堂
课堂导入
巧用
学生
老师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用赏识目光欣赏迟开花苞
3
作者
杨晓明
机构
山东省威海市文登区第二中学
出处
《山东教育》
2017年第10期16-16,共1页
文摘
新学期分班,杰,就像个烫手的山芋,没有一位班主任愿意接收他,生怕费心费力却被“烫伤”。校长找到我。为难地说:“杨老师,你是咱们年级唯一的男班主任,更是连续几年的‘优秀班主任’,你也知道杰的情况,就把他安排到你班吧。”看着校长为难的样子。我无奈地接过了这个随时可能炸响的“炸弹”,转念一想:“将近二十年的老班主任了,多么顽劣的学生都教育好了。何怕一个杰!”
关键词
优秀班主任
赏识
开花
欣赏
新学期
校长
分班
老师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
提高地理微课互动性方法浅探
4
作者
周玉丽
机构
山东省威海市文登区第二中学
出处
《山东教育》
2018年第6期47-48,共2页
文摘
学生不在状态的微课会将课堂主旋律压抑得死气沉沉,而互动频繁的微课会让学生积极参与,师生默契配合。老师也会从微课学情中捕捉到学生的兴奋点,利用互动的微课调控课堂,什么时候间歇.什么时候问,什么时候练都控制在最佳节点,收放自如地驾驭课堂。
关键词
地理
驾驭课堂
默契配合
主旋律
学生
兴奋点
师生
学情
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我和漫画有个约定
5
作者
黄景雯
机构
山东省威海市文登区第二中学
出处
《发明与创新(高中生)》
2017年第3期110-110,共1页
文摘
一个偶然的机会,我和漫画家于昌伟老师相遇,他送给我一幅生肖漫画.漫画中鸡妈妈和小鸡在一起捉虫,并配上了俏皮的语言,极其生动.从那一刻起,我便不可救药地爱上了漫画.于老师曾说:“只有爱漫画才能画好漫画.”画画讲究的是功夫,要练就一身好功夫,就得多练.哪怕每天只画一个人物,只要能坚持,就会有收获.”我爱漫画,真的也能画好吗?好奇的我拿起画笔.
关键词
漫画家
约定
老师
好奇
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
用爱和智慧成就学生的人生
6
作者
于燕华
机构
山东省威海市文登区第二中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第11期116-116,共1页
文摘
真正成功的教育就是爱的教育;有智慧的教育;作为老师;要用爱和智慧成就学生的人生。用爱的光芒去照耀学生;用智慧的光去唤醒学生;教育的艺术;不但是有爱在支撑;更要有智慧做指引。
关键词
爱的教育
智慧指引
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂生成,妙语连珠——让课堂评价语驾翅翱翔
7
作者
刘丽霞
机构
山东省威海市文登区第二中学
出处
《知识窗(教师版)》
2020年第4期32-32,共1页
文摘
在评价学生的课堂表现时,许多教师总少不了这样的评价:“我们班的学生在课堂外个个活泼开朗,怎么一到课堂上就死气沉沉!”其实,这在很大程度上取决于教师的课堂评价语言。教师的语文课堂评价语言生硬乏力,缺乏针对性与激励性,“很好”“好的”“你说错了”等词语很难激发学生的学习兴趣。笔者认为,教师应该多在课堂评价语言上下功夫。
关键词
课堂评价语言
课堂生成
课堂表现
妙语连珠
语文课堂评价
课堂外
激发学生的学习兴趣
激励性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
一张请假条
8
作者
刘丽霞
机构
山东省威海市文登区第二中学
出处
《班主任》
2020年第2期71-71,共1页
文摘
有一次,学校派我外出学习三天。这下我可犯了愁:身为班主任的我,哪能脱开身呢?这班学生,老师在时都常常乱成一团,如果我一走三天,那他们还不上房揭瓦?思忖了好几天,我脑海中突然闪现出一个想法——向学生请假。于是,我收拾好行囊,胸有成竹地踏上了列车。
关键词
班主任
胸有成竹
外出学习
老师
学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中数学教育培养解决实际问题能力与创造能力的实验研究
孙爱平
《学周刊》
2021
1
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职称材料
2
巧用导入,让每节英语课“闪亮登场”
杨晓明
《山东教育》
2018
1
下载PDF
职称材料
3
用赏识目光欣赏迟开花苞
杨晓明
《山东教育》
2017
0
下载PDF
职称材料
4
提高地理微课互动性方法浅探
周玉丽
《山东教育》
2018
0
下载PDF
职称材料
5
我和漫画有个约定
黄景雯
《发明与创新(高中生)》
2017
0
下载PDF
职称材料
6
用爱和智慧成就学生的人生
于燕华
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016
0
下载PDF
职称材料
7
课堂生成,妙语连珠——让课堂评价语驾翅翱翔
刘丽霞
《知识窗(教师版)》
2020
0
原文传递
8
一张请假条
刘丽霞
《班主任》
2020
0
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