真情 真性 真理 真美——“悟”出文本的本色精彩

语文教学中,培养学生的语文能力、提高学生的语文素养是一项重要任务,而文本解读、挖掘文本是一条重要途径。语文教师应注重引导学生走进文本,在阅读中体验,"悟"出文本的本色精彩,在文本感受中发现美、欣赏美、挖掘美、感受美。

浅析高中历史价值观教育

历史学科作为人文社会学科,具有不可替代的价值承载功能,历史教学的最高目标是价值引领,加强高中历史价值观教育具有重要的现实意义。

教研,名师的必经之路——《你能成为最好的数学老师》读后感

前几年曾断断续续地读过李镇西老师的《做最好的老师》,听过魏书生老师的“班主任工作漫谈”讲座,它们曾对我的教育教学工作产生了一些影响,让我感受到了学习对于自己成长进步的推动作用。可是逐渐地由于工作和生活的繁杂加上心情的浮躁,读书也成了被动地读、机械地读,读而不记、读而不思、读而不悟,使我对读书渐渐变得毫无激情。

基于科学思维完善的实验设计和创新——以理想气体实验为例

在进行理想气体实验定律的教学时,往往会发现学生面对一些气体的动态问题和图象问题时会不知所措,不知如何着手分析.这些问题的产生,归根结底还是学生缺少对于理想气体规律的理解,对描述气体的几个物理量之间的内在规律与相互关系的认识不够深刻.

数系的扩充与复数的引入考点面面观

数系的扩充与复数的引入是高考的必考知识,一般出现在高考试卷中选择题(或填空题)比较靠前的位置,只考一道小题,属于容易题,侧重基本概念、基本性质、基本运算的考查,同时考查数学核心素养.

基于语篇分析的高中英语阅读教学

阅读是学习语言的主要形式,也是获取基础知识的有效途径。英语阅读在高中英语课程教学过程中一直起着举足轻重的作用。但在传统的英语课程教学过程中,阅读教学情况却并不乐观。受到错误教学观念的长期影响,英语教师在进行阅读教学时常常将阅读的重点放在词汇和语法上,严重忽视了对语篇和语言运用现象的教学,以至于学生在英语阅读过程中只能掌握浅层的、基础的知识,而不能获得深层的素养上的提升。

把课堂还给学生,打造高效生物讲评课

讲评课是生物课堂的重要课型，如何提高生物讲评课的高效性呢？在日常讲评课教学中．我结合学生实际情况。逐渐摸索形成了一套“设计教学主线。构建高效生物讲评课堂”的教学方法。

拥有好心态学生更出彩

在2017年又一次任高三班主任后,我发现一些学生由于学习节奏的改变、班级环境不适应等原因不同程度地存在焦虑、浮躁等不良情绪;每次测试后,也总有一些同学纠结于“我退步了,我考得不好,怎么办啊”的患得患失中。看着不少学生因深陷此类不良心绪中而屡受伤害,我的主要对策是设法让学生拥有良好心态。

高中英语线上线下教学融合策略探析

在新时代背景下,科学技术在教育界当中的融入度越来越高。除了传统的多媒体教学模式之外,越来越多的技术为教育发展提供了契机,能达到提高教学水平的目的。但与此同时,线下教学模式也应通过革新与线上教学手段进行有机结合,最大限度地提高学生的知识探究水平,改进教师的教学质量。本文就高中英语线上线下教学融合的方式展开探究,分析不同教学模式的特点,并且充分融合多种教学手段,促进学生的长远发展。

研高考真题 思教材习题 提核心素养——以2023年新课标Ⅱ卷第21题为例

解析几何是高中数学的重要内容,而直线与圆锥曲线的位置关系是解析几何的核心,也是高考大题必考的内容之一.《普通高中数学课程标准(2017年版)》对解析几何的要求:根据几何问题和图形的特点,用代数语言把几何问题转化成为代数问题;根据对几何问题的分析,探索解决问题的思路.

顺“藤”摸“瓜”探究竟,牵“线”搭“桥”寻突破——以2019年高考全国卷为例,探寻语法填空答题策略

语法填空题从词法和句法的角度以语篇的形式对学生的英语能力进行考查,将过去多年来以句子为核心的单项填空题变成以语篇为核心的语法填空题,其考查的重点由语法知识转向语法技能。面对更高的要求,考生该如何备考,取得理想的成绩呢?下面,笔者结合2019年高考英语全国卷试题。

对噬菌体遗传物质的思考

基因是遗传物质的有效片段,遗传物质是DNA也早已成为定论,人教版教材中也有专门的一章讲述DNA和基因的关系,但是教材中的一些描述不是很清楚,笔者尝试结合试题与大家重温经典,再谈如何证明DNA是遗传物质这个经典实验。【试题1】在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。