国家安全教育融入初中地理教学的路径探索

国家安全是我国稳定发展的基础。在初中地理教学中做好国家安全教育能够有效增强公民自觉维护国家安全的意识,然而当下许多初中地理教师并没有高度重视安全教育,无法在课堂上进行良好的国家安全教育渗透,进而不能帮助学生强化国家安全意识。对此,针对国家安全融入初中地理教学进行深入研究具有重要的现实意义。一、立足教材,强化国家安全教育知识的认识教材是开展国家安全教育的根本。

新课改中生物教师的角色转变

对初中生物课进行研究，分析初中生物课的意义、新课程实施中存在的问题和发展的对策，旨在为初中生物教学提供参考。从实践教学中反思在新课改的过程中教师应该扮演一个什么样的角色，并积极探索教师与新课改的关系。

走班制分层教学教师评价方法研究

走班制分层教学能实现学生全面而个性化的发展,提升课堂教学质量。但是,在实施和推进分层走班的过程中,教师评价是一个时刻充满挑战性的难题。因此,从分层走班实践的思考出发,总结实践过程中教师评价面临的困境,初步探索适合学校分层教学长远发展的教师评价策略与方法,很有必要。