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师者幸福哪里找?
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作者 徐文君 《新课程》 2019年第7期262-262,共1页
师者的幸福在哪里?有人说,它在家长满意的笑容中;有人说,它在领导的赞扬中;也有人说,它在同伴的互助中……但我认为,师者最大的幸福在于学生,学生快乐成长就是老师最大的幸福。如何才能让学生快乐,教师幸福呢?我想,也许教师的幸福就藏... 师者的幸福在哪里?有人说,它在家长满意的笑容中;有人说,它在领导的赞扬中;也有人说,它在同伴的互助中……但我认为,师者最大的幸福在于学生,学生快乐成长就是老师最大的幸福。如何才能让学生快乐,教师幸福呢?我想,也许教师的幸福就藏在了教育学生的点滴小事中。 展开更多
关键词 幸福 师者 快乐成长 学生 教师 家长 老师 教育
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深度学习,思维闪光--一次指向“深度学习”的集体教研活动
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作者 曲璐 《新课程教学(电子版)》 2022年第11期99-100,共2页
核心素养,指学生应具备的、能适应终身发展和社会发展需要的必备品格及关键能力。语文学科的核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养,包含语文知识、语言积累、语文学习方法和习惯、思维能力、人文素养等,是工具性与人文性的统一。... 核心素养,指学生应具备的、能适应终身发展和社会发展需要的必备品格及关键能力。语文学科的核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养,包含语文知识、语言积累、语文学习方法和习惯、思维能力、人文素养等,是工具性与人文性的统一。充满智慧闪光和文化共鸣的课堂,必定是能落实核心素养、激发学生学习兴趣使之自发主动运用语言知识、让思维闪光的课堂,是一种深度学习的课堂。 展开更多
关键词 思维 深度学习
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