深化城乡一体,提升内涵品质,打造义务教育优质均衡发展的“环翠样板”

自2013年创建全省首批全国义务教育发展基本均衡县以来,威海市环翠区积极对照优质均衡国家标准,高标准、高质量制定实施教育发展规划,全面推动区域教育由“基本均衡”向“高位优质均衡”跨越,先后荣获全国区域教育发展特色示范区、全国教育信息化创新应用典范区等荣誉。

推进学前教育教研责任区建设的实践探索

学前教育教研指导责任区建设是推进区域学前教育质量整体提升、幼儿园内涵发展和促进幼儿教师专业成长的有效手段。但教研责任区活动具体如何开展,怎样保障质量,内容如何落实,教研引领队伍怎么打造,却并没有具体执行层面的可借鉴经验和相关理论指导。为此,我们从资源整合、制度机制、研究内容、队伍素质、考核评价等方面进行了有效的探索和尝试。

趣味教学构建音乐课堂的实践研究

在新课改背景下,教师在教学过程中应注重有效培养学生的综合素养,音乐是核心素养培养的重要内容。要想提高中小学生音乐学习能力,就应积极采取趣味教学模式,为学生构建轻松、愉快的课堂氛围,使学生在掌握基础音乐技巧的同时,深刻体会音乐创作背后的情感价值,实现对学生音乐鉴赏能力的有效培养。本文就音乐课堂教学中开展趣味教学的实践效果展开分析,以期促进学生的全面发展。

看全盘、抓关键,创建平安和谐校园

安全责任重于泰山。多年来,山东省威海市环翠区教育和体育局以“平安和谐校园”建设为目标,在校园安全监管各环节流程上持续优化改革、创新创优,打造出具有环翠特色的校园安全管理模式。聚焦岗位职责,健全校园安全网格化监管体系。一是实施区域统筹的网格化管理模式,动态完善教体系统安全监管对象清单,按照“一岗双责、管业务管安全”的工作要求,建立局领导班子成员安全生产责任清单,不断完善各科室安全工作职责,成立校园安全专项工作领导小组.

幼小共研,双向伸手

在学前教育领域,幼小衔接是一个颇受关注的话题,科学的幼小衔接有助于培养幼儿良好的习惯,提高他们的学习能力和适应能力。山东省威海市环翠区重视幼小衔接对幼儿发展的影响,确立了"问题导向,双向联动,整区推进"的研究思路。经过一年的探索,幼儿园和小学幼小衔接课程开发和实施能力有了很大提升,家长的焦虑心理得到极大缓解,呈现幼小衔接整区推进的"环翠范式"。变"分散研究"为"整区推进"。