幼小衔接中幼儿生活自理能力的培养路径研究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出,要培养幼儿良好的生活自理能力。分析幼小衔接阶段培养幼儿生活自理能力意识需要做的教学准备,依据三个生活自理能力培养方向设计丰富的幼小衔接实践活动,提出家园合作方法,旨在为幼小衔接中幼儿生活自理能力的培养提供有力支持,进一步提高幼小衔接的教育成效。

基于幼儿视角的幼小衔接环境创设探索

在幼小衔接阶段,创设环境是重要部分和基础环节,教师在创设幼小衔接环境过程中,既需要关注幼儿的看法,又需要融入小学教学环境因素,使幼儿可以提前感受小学学习氛围。本文主要分析基于幼儿视角的幼小衔接环境,提出基于幼儿视角的幼小衔接环境创设方法,为幼儿未来健康成长奠定坚实基础。

跟随生活的节奏,一步一步慢慢走

幼儿园的生活像一首诗,自然流淌着诗意,弥漫着教育的韵味,散发着成长的芬芳。山东省威海市环翠区红叶谷幼儿园秉持“儿童本位”的教育理念,记录“幼儿自由自主的在园生活”点滴,以幼儿的一日生活为依托,以孩子的需要为需要,推动幼儿园的内涵发展。激生活之趣,创有“玩味”的环境。我们对幼儿园户外自主游戏区进行了有效的整合和填充。