新课程下初中语文课堂教学管理存在的问题及对策分析

新课程标准改革是时代发展对教育的必然要求，也是国家对基础教育课程的基本规范和要求。初中阶段的教育是小学和高中的连接点，起着承上启下的作用，其重要程度可见一斑。语文课是整个学习生涯最重要、不可缺少的一门基础学科。课堂教学中除了教学外，教师另一个任务就是管理，管理教学环境、课堂纪律以及师生关系，因此，课堂教学管理在教学任务中占有重要的地位。只有保证这些管理的正常有序，课堂教学才能够顺利展开并达到教学目的，完成教学任务。

初中班级管理中的心理沟通

从班级管理的角度来看,作为与学生接触最为密切的教师,应当重新审视自身在班级发展过程中所扮演的角色,在日常的管理工作中,从学生的角度出发,本着关心学生的成长发展、关怀学生的身心健康的基本原则,及时发现学生在学习和生活中存在的一些困惑和问题,耐心加以指导,并通过合理地组织安排,针对学生的身心发展特征,设置多样化的班集体活动,激发学生参与集体活动的兴趣,培养学生树立正确的学习观念,让学生在快乐的环境氛围中获得成长和进步,实现学生全面发展的教育目标。本文在心理辅导视域下谈谈初中班级管理的方法,希望可以对教育同仁有所启迪。