以真实情境为载体,促核心素养落地

新出台的《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《新课程方案》)和《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)明确提出素养导向的课程育人目标,要求立足学生核心素养发展,集中体现数学课程育人价值。对于一线教师而言,当务之急是探索发展学生核心素养的具体实施路径,找到一个有力的抓手,促进核心素养目标的落地。研读《新课程方案》和《新课标》,我们发现“真实情境”一词高频出现。

“分数的初步认识”教学实录与评价

教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制三年级上册第八单元信息窗一。