应注重中学生心理健康教育

当前,教师研究心理健康教育,对中学生进行相关方面的教育和引导,是一项非常必要而且紧迫的任务;如果学生的心理健康问题得不到及时而有效的解决。

探索数学规律，拓展思维深度

去年10月24日我在初一上了一节探索规律课，本节课是在学习完最基本的图形（点与线）及角的内容后进行的一节复习课，这节课采用让学生讨论的形式，以学生自主探究与合作学习为主导，目的是引导学生寻找学习中出现的相同数学模型的问题，并能对知识举一反三，发现规律，总结规律．本节课上充分相信学生，给学生足够的思维空间和时间，让我在新课改实验中尝到了甜头，至今仍记忆犹新．

教育数学思想下初中数学结构化教学策略探究文/高涛

新课标提出课程内容的组织重点是对内容进行结构化整合,探索培育核心素养的路径。目前初中数学教学存在教材呈现缺乏连贯性、问题设置缺乏互通性等问题,教育数学具有化繁为简,一线贯通的特征,有助于教师进行结构化教学。教育数学思想下的结构化教学可从巧妙选材、巧设问题、巧埋伏笔三个方面展开,旨在帮助教师突破原有形式上的结构化教学窘境,打造高效创新的学习模式,落实数学学科的核心素养。

人文校园构建之我见

学校的发展只有以人为本,将人的发展提高作为教育的终极目标,才能确立起师生共同认可的价值取向和主流舆论导向的校园文化。面对一所新兴学校,建校时间短,缺乏厚重的文化底蕴,教师队伍又是来自全国各地,如何确立适合自身发展的办学方向和标志性校园文化,是个迫切的问题。我校经过积累、沉淀、提炼,逐渐明晰了办学方向,确立了＂健康·发展＂的核心办学理念,引领学校整体规划与发展,使环境、管理、课程建设沿着健康发展的轨迹一路走来,使构建人文校园的理想追求成为可能。