高效让课堂焕发生命活力

高效课堂既是一种教育教学理念，一种教学实践模式，更是一种教育价值追求。两年来，山东省威海市高区第二实验小学围绕着“让课堂焕发生命的活力，让校园充满生长的气息，让每一个学生得到生动活泼、全面主动的发展”的办学理念，确立了“以多元教学方式为手段，以锤炼高效课堂为目标，促进教师专业发展。

小学数学实践教学形式与作用分析

新课标对小学数学教学要求教师在讲授基础知识的同时,培养和提升学生对知识的应用能力。实践教学成为目前小学数学教育教学研究的热点。本文分析了实践教学的特点和目前我国小学数学实践教学中普遍存在的问题,结合现存问题和实际案例分析提出了各教学阶段下实践教学可采取的形式及其作用,希望能为后续研究提供一些参考。

文化成就特色

一所学校要发展就必须要有自己的特色文化。我们确立了葵园文化主题,以"葵"育人,以"葵园"寓校。通过对管理文化、行为文化、课程文化、形象文化的思考和实践,把环境文化、质量文化作为特色之根本,引导师生教育教学价值观,为他们的幸福人生奠定基础。

让课程与生活和谐相融

随着素质教育改革的不断推进,"教育要回归本源""教育要回归生活"越来越成为人们的共识。然而,如何真正有效地将学生的学习与生活联系在一起,构建一处像巴学园那样令孩子快乐,像霍格沃茨魔法学校那样让学生充满期待的教育场所,却是一项令多少教育者久攻不下的难题。本文通过山东省威海市高技区实验小学生活课程建设实践的介绍,从课程实施队伍建设、课程体系构建、课程质量概念的定位三个方面,向我们提供了一条可借鉴的,能有效将学生生活与学习紧密相融的途径。

《把它们放到水里》教学片段与点评

创设情境,聚焦问题师:孩子们,你们以前看过魔术吗?今天老师也给大家带来一个魔术——水油换位。(播放背景音乐《He is a pirate》,增添神秘氛围。将装油的杯子倒扣在装满水的杯子上)见证奇迹的时刻到了。神奇吗?你看到了什么?生:油上去了。师:为什么会这样呢?生:因为你给它们施了魔法!师:她说的对不对呢?我真的给它们施了魔法?还是有什么别的原因?通过这堂课的学习,也许你会找到其中的奥秘。

用问题促进科学探究

小学科学是一门充满问题的课程,强调做中学和学中思。在科学课中,学生的科学探究往往以"问题"为中心展开,问题是学生科学探究的出发点。课堂教学中的问题设计既是探究式教学的重要手段,也是发展学生创新能力的重要途径。教师要重视问题的设计,引领学生透过现象看本质,拓展学生思维的深度和广度。