新课标视域下初中劳动教育实施的问题与对策——以威海高新区第一中学为例

劳动教育在国家层面被提到前所未有的高度,但是在实施的过程中,学校层面面临着校舍紧张、劳动教育师资缺乏、重知识轻素养等问题。构建“家庭一学校一社会”三位一体劳动场,提升学生核心素养,建立劳动教育教师资源库,可以有效解决学校层面的问题。

初中班主任激发学生内驱力的策略

苏霍姆林斯基说:“只有学生把教育看成是自己的需要而乐于接受时,才能取得最佳的教育效果。”现实中,学生深知学习是己任,却难以重视;老师和家长苦口婆心,谆谆教导,结果也不尽如人意。笔者回想自己多年的带班体验,一个最深的体会就是班主任要努力唤醒学生的认同感,激发学生内驱力,实现学生的学习能力和心理健康更好地发展和提升。一、明确目标,激发学生的内驱力目标对人生具有巨大的导向作用,能指引前进的方向,激发学生的内驱力。作为毕业班的班主任,学期初让学生制定好自己的中考目标,并确定好阶段目标.