“翻转课堂”模式下的初中英语阅读教学初探

随着国际化进程的加速及国际教育交流与合作的发展,培养具有国际化视野、能用英语进行国际交流的人才成为我国教育当务之急,英语教育应从传统的"传授语言知识"向"培养语言能力"转变。而利用翻转课堂,则能够轻松地实现这一目的。

关于当下高中语文总复习技巧的分析

高中学习生活中,高三学生学习时间最紧迫,尤其是语文复习中,学生必须要积累一定的语文基础知识,还要不断提高自我学习能力。此种情况下,如果缺乏有效的复习技巧,就无法实现预期的复习目标,而理想复习效果的获得,势必要摒弃传统复习技巧。

巧借榜样人物 提高课堂实效

如何在道德与法治课堂教学中融入榜样人物,发挥育人功能,是值得道德与法治教师深思的课题。巧借榜样人物,提高课堂实效,要做到眼中有"人",用榜样人物丰富教学设计;口中有"事",用榜样故事激活课堂氛围;心中有"情",用榜样精神涵养家国情怀;胸中有"梦",用榜样行动激励责任担当。

论述提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

随着我国新课程改革的不断深入,越来越多的人开始重视道德与法治教育。道德与法治,对学生的发展而言十分重要,在学生成长的过程当中,道德与法治对他们世界观的形成有十分重要的作用,道德与法治教育可以帮助学生培养优良的道德品质,所以道德与法治教育需要从小抓起。小学时期是学生成长中的重要时期,这个时期培养他们的道德与法治观念,有助于他们处理生活中的实践问题,有助于他们未来的发展。

陶行知生活教育理论在初中英语教学中的融入

良好的语言环境对于语言习得而言至关重要,然而当前初中生英语学习的一大障碍就是缺失语言环境,导致语言学习效率偏低。陶行知先生的生活教育理论强调教师要以学生的兴趣为出发点,遵循学生的认知规律,从而提升教学质量。基于此,文章首先简要阐述了陶行知生活教育理论的主要内容,然后探讨了怎样在初中英语教学中融入陶行知生活教育理论,以供参考。

新课改背景下小学语文作文指导方法创新研究

小学教学是学生学习知识和成长的关键。所以,老师必须认识到开展语文作文教学工作的重要性,认真分析和研究,提高课堂教学的质量和效果。写作教学在小学的语文教育中一向具有很重要的位置。因此,在实践教学中,教师应结合新课程标准中的实际需求,做好分析研究,以保证课堂学习的效果能够满足实际需要。

浅谈数学抽象思维能力培养的策略

抽象思维能力是提高学生创新能力与独立思考能力的有效教学手段,是学生掌握数学、认识数学、应用数学的必备能力。学生是数学课堂教学中的主体,课堂教学质量的好坏能够影响学生学习知识的成效。学生要想从本质上掌握数学知识内容,就应该具备抽象思维能力。因此,教师着重分析了学生数学抽象思维能力培养受阻的原因,并提出了构建数学知识的联想性、加强思维的活跃性等培养学生数学抽象思维能力的具体策略。

谈新课标下小学英语课堂教学中的师生互动

现如今,重体验、重实践等是小学英语教学模式在新的英语课程标准下的要求。教师在英语课堂中应该放弃传统的教学方式,用新的教学方式来代替。想要小学生积极地参与课堂的活动,就应该采取有效的互动方式及策略,并增加师生互动的质量,这样方可提高教学效率。

浅谈美术课堂上的色彩教学

我们都知道,在绘画中色彩是一门十分重要的艺术语言,色彩如果运用得好,在绘画中,就会更加锦上添花,一个好的画家可以在一个平面空间中给人造成一种真实的感觉,给观看的人带来更丰富的感受。色彩,对绘画来说十分重要,也是烘托自身情感的重要媒介,所以如何将色彩运用得当,是美术教学中一个重要的课题。培养学生的色彩运用能力需要从很多地方入手,本文就浅谈在美术课上如何进行色彩教学。

应用情境教学法提高小学数学教学效果的对策

小学数学作为小学教学体系中不可或缺的重要组成部分,与学生的日常生活息息相关,受到教师与家长的广泛关注。情境教学法作为当前应用比较广泛的一种教学方法,与小学数学教学相结合,能够有力提升教学效果。分析情境教学法在小学数学课堂中的应用,研究提高小学数学教学效果的对策。

新高考数学多选题命题分析

在2020年全国新课标卷中,出现了一类新型的试题——多选题.数学多选题具有无须解答过程、考查容量大、解题思路广、数学思想丰富、区分学生层次的特点.多选题对综合能力的考查更加深入,要求学生具备完整、细致、全面的思维品质.一、多选题的知识分布从2020年高考试卷来看,数学学科各知识模块均可作为多选题的命题素材,但又相对集中,主要集中在以下几个方面:(1)函数:考查指数、对数的运算、函数的常见性质或借助三角函数考查函数的性质等.

高考中有关椭圆曲直联立计算的思考

高考数学中有一道必考解答题,即圆锥曲线问题,并且此类大题一直处于压轴地位.解一题会耗时15~20 min之久,这很容易让学生失分.其实从曲直联立的一般情况推导,可以总结出一些规律,这将有助于此类问题的突破.在设而不求的曲直联立中,直线的设法无疑决定着计算的复杂程度,相信教师们都有总结,此文不再赘述.本文只介绍椭圆在高考环境下曲直联立计算中的一些规律,希望对广大师生有所帮助.

Food Culture Differences between China and the UK

Food is the basic requirement of human life and each country has its own unique characteristics of food culture. Due to various geographical factors, climate, customs, cultural traditions, and economic conditions, different countries have different living habits and dietary traditions. This article is very important in promoting the development of Chinese and British food culture by comparing the differences between them.

浅谈小班化班级管理文化品质塑造

文化建设对促进班级管理有多重好处,应该引起我们的高度关注。作为班级管理核心的班主任,需要有文化教育视界,通过班级文化建设达成教育目标,这是现代教育意识的重要体现。特别是小班化班级管理,对文化渗透要求更为迫切,展开文化素质教育效果更为显著。班主任要转变教育观念,利用多种教辅手段,营造文化氛围、丰富文化活动、拓宽文化渗透,激发学生参与文化活动的热情。

高中物理教学中学生创造性思维培养对策

创新思维的科学培养可以将学生所应具有的物理能力得到极大程度的提升,也是提高其核心素养的关键所在,教师应将创造性思维与高中物理教学巧妙结合,引导学生通过多角度观察所遇的物理问题,使之在新旧知识的结合下有效解决问题,从而使综合能力获得长足发展。本文对高中物理教学的特点进行分析,提出培养学生创造性思维的对策,力求让高中生带着发散性思维吃透所学知识并培养学科核心素养,轻松走上成才之路。

基于学生核心素养下的课堂评价策略

有效的课堂评价不仅显示出教师个人的教育素养,还可以给学生以鼓励和导向,教师有效的评价也会促进学生核心素养的培养与提升。课堂评价应该力求适度、科学,讲究课堂评价的前瞻性和层次性,抓住课堂评价的最佳时机。

中小学数学教学差异性对比研究

调查发现,有相当一部分学生由小学进入初中后跟不数学课的节奏,数学学习成绩呈现出不断下降的趋势。针对此情况,文章从学习心理、课程目标、学习方法、教学模式等方面分析了中小学数学教学的差异性,并提出了相关的建议。

高中数学课堂问题设计的几点建议

新课程标准明确提出：高中生在学习文化课,培养文化素质的同时,也要注重培养他们的课堂问题意识.教师要打破传统的教学理念,按照新课标提出的规则,设置科学的课堂问题.那我们应该如如何进行有效的问题教学呢？本文针对高中数学课堂的问题设计进行简要的研究与分析.

微课教学模式在高中物理教学中实施方式探究

高中物理教学对学生的思维能力有着极高的要求,而且随着新课程标准的推进,以往对物理的教学方法已经不适应教学要求。学校及教师应该创新教育模式,根据新形势下的教育发展方向,结合学生的特点,制定出有效的教学模式。微课的教学模式就是在这种情况下产生的,使用微课的教学模式,能减轻教师的工作压力,能在有限的时间内,完成物理教学工作;另外,还能帮助学生进行预习,帮助学生在课上跟紧教师的教学步骤,帮助学生提高物理的学习效率。本文对微课教学进行具体分析,并指出在高中物理教学中,使用微课方式的有效措施,帮助微课教学模式有效渗透到物理教学中,帮助物理教学工作的开展,从而提升学习的效率。

浅谈角色扮演法在小学英语教学中的应用

随着英语在我国发展中的作用越来越大,我国的教育工作者对于英语教育的重视程度在不断提升,与此同时,学生英语应用能力也成为了英语教学之中的重点内容。在这样的情况下,小学英语教师在教学的过程中,可以通过应用角色扮演法的方式,更好地帮助学生融入课堂教学之中,从而在激发学生学习热情的同时,更好地加深学生对于英语知识的理解和记忆,以此来为学生未来的学习和应用打下良好的基础。在这样的情况下,提升小学英语教学的质量,可以更好夯实学生英语基础,培养学生学习英语的兴趣。