以探究性学习培养初中生的历史核心素养

历史学科作为一门重要的社会科学,重在传承历史文化、挖掘历史价值、弘扬历史精神、树立历史意识。教师应该意识到历史教育,不仅只是为学生提供基本历史知识、激发学生对历史的兴趣而已;而是更应当面向未来,积极培养具创新思维等综合能力的学生。探究性学习作为一种重要的教学方法,其教学模式能够从根本上提高学生对学习的热情,帮助教师有效提升学生的历史核心素养。

刍议初中语文课堂提问艺术的优化策略

科学的课堂提问能够调动起学生的学习兴趣,积极主动地参与到学习活动中,进而提升教学效率并推动学生语文核心素养的形成。而如何设计科学有效的课堂问题可以说是一门值得深入研究的教学艺术,作为初中语文教师,应立足于当前课堂教学提问的现状,认真研究提问类型及其艺术化方法,结合教学经验探索出科学的提问契机,以课堂提问艺术性的优化推动语文教学发展。