引入科技活力 优化课堂教学——小学数学多媒体教学实践

随着网络科技的不断延伸与发展,信息化技术逐步地渗透到各个领域中,其在教育教学中的实施与应用,能够在满足现代教育改革需求的基础上,促进学生综合能力与核心素养的全面提升。基于此,本文就以小学数学为切入点,针对小学数学多媒体教学方面,进行了深入探讨与分析,希望能够对小学数学教学活动的顺利开展,起到积极的促进作用。

小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

由于小学生阶段的生理和心理特点，使得在小学教育中尤其是小学语文教育中情感教育的作用十分关键。可以说情感教育是整个小学教育中的一个不可或缺的关键环节，它能够有效的陶冶学生情操，提升学生的审美能力，对于教学效果也有一定的促进作用，因此，作为小学语文教师应当充分重视情感教育在整个教学中的作用，灵活运用多种方式来实施语文课堂的情感教育，从而更好的发挥其作用。

“为学而教”,师生共成长——关于二年级语文学科小组合作式教学模式的思考

上个学期，县教育局向我们传达了“两个为主四个深度”新的教育教学理念。我们都积极地参与到相关小课题的研究中来。结合上学期末初步的教学尝试，我静下心来仔细地想了想关于二年级语文学科，如何进行“小组合作式学习”，如何开展“以学为主以练为主深度自学深度讨论深度交流深度展示”。

关于小学语文中核心素养培养策略研究

近几年,核心素养逐渐成为了教育界中,教育人员关注的重点。尤其是现在小学语文核心素养的内涵与实施策略,都有着很重要的意义。整体看,其实现阶段认识还存在着较大的缺陷。基于此种情况可在本文为教师提供,一些关于小学语文核心素养策略的研究方案,希望可以做到抛砖引玉的效果,通过翻阅文献我们对核心素养的具体内涵进行了分析和实践研究。

如何在小学数学当中进行情境教学对策研究

现代教育发展让课堂中采用了多媒体教学设备,让教学条件变得更加优越。那么现代教育模式当中的情景教学方法,也在很多学科当中有着良好的适用性,其对于小学生有很好的教学效果。那么,情境教学法进行数学教学过程中,如何去采用的这种新的教学模式,帮助学生提升对于数学学习能力就成了数学教师需要思考的问题。其实教师在数学教学过程中,要了解每个学生的数学状况,才能够去合理的数学情境教学。小学生在情景教学当中存在的问题,教师应给予引导,使得学生能够逐步培养出对数学的学习兴趣。

基于核心素养的小学语文作文教学探析

近年来,随着我国课程改革的不断深化,核心素养已经成为当前小学教育研究的热点问题。本文立足核心素养的视角,在结合笔者实际教学经验的基础上,从基于核心素养培育,变'学教'为'学试';基于语文特性,变'多教'为'多助';基于目标指向,变'致用'为'致能'这三个层面提出了基于核心素养的小学语文作文教学策略,希望为全面提升小学语文水平起到积极的促进作用。

小学数学中小组合作学习的策略初探

随着教育改革的不断推行,小组合作学习已成为当下新课标大力提倡的一种学习方式。借助合作学习,一方面可以提升学生在课堂学习中的参与积极性,另一方面对培养学生的合作精神,推动学生的全面发展也有积极意义。本文主要就小学数学教学中小组合作学习的策略进行探讨。

核心素养导向下的小学语文教学初探

以核心素养为导向的小学语文教学,既是现代化社会的要求,也是语文教学改革的要求。然而,经实践得知,当前小学语文教学效果并没有想象的乐观,导致小学语文教学还存在诸多问题亟需解决。为此,本文就结合自身教学实践,谈谈如何在核心素养导向下更好开展小学语文教学,以期为相关教学活动开展提供可参考价值。

自主参与合作交流——小学语文教学中小组合作学习的应用

随着新课程改革的不断推进,人们越来越注重对学生合作意识的培养,因此小组合作学习方法在教学中被广泛应用。在小学语文教学中,运用小组合作学习能够使学生主动参与到学习活动中,并且有利于加强学生之间对知识的交流与探讨,同时对实现对语文知识的掌握和语文素养的提升有重要作用。笔者结合自身教学经验,对小学语文教学中小组合作学习的应用进行了相关分析,主要介绍了在小学语文课堂中开展小组合作学习的教学方法,以期对提高小学语文教学效率,提升小学生的语文综合素养有促进作用。

小学英语课堂互动教学模式探究

英语是除了汉语以外,学生们比较熟悉的一种语言,在很多国际交流平台上,英语交流是最为普遍的。所以如何学好英语是教育工作者研究的重中之重。而随着越来越发达的科技,教学方法也要日新月异,古板的教学思路已经不能很好的跟上时代的潮流。积极地探索小学英语课堂互动教学的方法是有必要的。