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题名理解文中重要词语的含义
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作者
朱倩
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机构
山东省宁阳县二十四中
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出处
《满分阅读(初中版)》
2011年第11期46-49,共4页
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文摘
考点例析
一 根据语言环境,准确理解词语的临时义
临时义,是指词语在某一特定语境中产生的意义。在特定语境中的词语含义往往不是词典中诠释的、规范的静态意义,而是依照前后文产生的语境意义。理解词语的临时义,是现代文阅读的重要能力之一。
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关键词
词语含义
语境意义
现代文阅读
考点例析
语言环境
特定
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分类号
G623.202
[文化科学—教育学]
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题名我是钥匙,你是锁
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作者
董林莉
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机构
山东省宁阳县二十四中
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出处
《花火(B版)》
2008年第3期47-48,共2页
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文摘
初次见到你,你冷漠地坐在座位上,面无表情,目光中流露出淡淡的寒意。有人说,你是锁,把一切欢乐和阳光都锁在了门外,锁住了那一颗可以走出寒冷的心,还把孤独寂寞锁在里面。
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关键词
钥匙
阳光
孤独
寒冷
锁住
座位
内心
开启
打开
里面
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名启锁记
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作者
杨祥伦
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机构
山东省宁阳县二十四中
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出处
《花火(B版)》
2008年第3期45-46,共2页
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文摘
阅读下面材料,根据要求作文。一块坚实的锁挂在大门上。铁棒费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。这时钥匙来了,瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就"啪"的一声打开了。铁棒奇怪地问:"为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举就把它打开了呢?"钥匙说:"因为我最了解锁的心。"
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关键词
钥匙
铁棒
根据要求
打开
阅读
作文
钻进
解锁
锁孔
启锁
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名莫让变味的批评伤害学生
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作者
朱倩
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机构
山东省宁阳县二十四中
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出处
《班主任》
2013年第12期14-16,共3页
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文摘
学生免不了犯错误,作为老师,我们有责任帮学生认清错误,改正错误,促进学生健康成长,该批评时决不能姑息迁就。但批评学生时一定别忘了教育目的,莫让批评变了味,导致适得其反的结果。
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关键词
学生健康
批评
伤害
教育目的
老师
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分类号
G478
[文化科学—教育技术学]
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