浅谈中学生数学创新能力的培养

社会进步首先是科学技术的进步，而根本的原因是有了众多的发明创造。一个人的发明创造归根到底依赖于创新能力，即具有创新精神和实践能力。现在笔者就如何培养学生的数学创新能力，造就创造型人才方面谈谈自己粗浅的认识。

甲氧虫酰肼登记应用现状及发展建议

本文对甲氧虫酰肼在我国的登记应用现状进行综述,并对开发应用提出建议。

直升飞机用于农业病虫害防治的实践及思考

2016年宁阳县首次大规模使用直升飞机防治农业病虫害,取得一定成效。针对飞防中暴露出的一些问题和不足,建议今后应从提前做好计划、科学选配药肥、确保飞防质量、尽量避免次生灾害等方面入手予以改进。

硫双威登记现状及下步管理建议

本文分析了硫双威产品登记现状,并就下步如何加强管理保障农产品质量安全提出若干建议。

任务型语言教学在初中英语写作教学中的应用框架

在初中英语教学实践中,写作教学是非常核心的内容。为科学全面地提升学生的写作素养,为进一步优化学生的写作能力,教师应该积极采用科学且高效化的写作教学方法,全方位提升学生的写作能力,更好地促进学生的成长以及发展。任务型语言教学就是让学生带着任务学习,清晰自己的学习方向,在教师的指导下完成学习任务,达到学习目标。在初中英语写作教学实践中,为更好地提升学生的写作素养,同时也为了引导学生掌握科学的写作方法,自觉主动投身于写作训练过程中,教师应该科学且高效地采用任务型语言教学法,最大程度提升学生的写作能力,引导学生真正成为初中英语的学习主体。

初中班级实施“软管理”的策略探索

初中班级管理工作考验班主任的管理智慧,班主任需要具备较为敏锐的观察能力,对班级学生进行摸排认知,了解学生的多元化学习需求。班主任要具有前沿学习意识,顺应新时代的管理要求,创建民主管理氛围,引进文化管理概念,升级活动管理模式,让创新意识带动班级发展,为班级“软管理”提供充足的动力支持。

数学文化在初中数学教学中的多元融合

在初中数学教学中渗透文化内容,不仅能够提升学科教学的效率,还能够丰富学生的文化感知体验,促进其学科核心素养的发展。数学文化与数学教学的多元融合,符合新课程改革精神要求,教师要有意识地将数学教学与日常生活、主体文化、科学历史、网络应用等展开融合,让数学文化逐渐渗透到学生学习过程之中,为学生的大学科大单元与学科的融合学习提供丰富的助力支持。

如何引导学生把握鲁迅作品的社会意义

作为文化巨人，鲁迅先生凭借超凡的智慧、博大的思想和惊人的勤奋，为后人留下了数量巨大、品位极高的精神遗产。然而，如果单纯地把鲁迅先生看作是一个文化人，至少是一种片面性的认识，把他的作品当作一般的文学作品来欣赏则辜负了他的心血和初衷。他是被拯救中华民族于危难的社会责任感所驱使，怀着医治国民麻木精神的伟大理想而把文化当作一种良药，

《阿长与〈山海经〉》的全景解读

《阿长与〈山海经〉》出自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》的第二篇,发表于作者在1926年因遭受北洋军阀政府的通缉而被迫在厦门大学任教期间。在厦门时鲁迅先生时常受到守旧势力和守旧派别的排挤和故意刁难,这时鲁迅反感周遭的人和事,开始通过写作以回忆童年成长的温馨旧事为主题的回忆性散文派遣心中的苦闷。《朝花夕拾》散文集中所包含的十篇文章都是在此背景下创作的。

搭建家校互动平台，促进学生全面成长

搭建家校互动平台，促进学生全面成长，越来越被广大学校、家庭高度重视。众多的学校，利用网络、手机、电话、通信等通讯工具建立了学校、教师、家长的互动平台，全方位地相互了解学生的生活状态、学习信息、活动情况，完善了家校之间的联系，形成了学校、家庭、

在地理教学中如何加强素质教育

地理教学的目的不仅要向学生传授地理知识和地理技能，更要加强学生的整体素质教育，尤其是对于身心正迅速发展的初中学生。为培养全面发展的社会主义接班人，在地理教学中就要加强地理教学与素质教育相结合。

信任是开启学生心灵的金钥匙

近日，听人讲了这样一个故事：一劳改犯人在外出修路时，捡到了1000元钱，不假思索地交给了警察。可是警察却轻蔑地对他说：“你别来这一套，用自己的钱变着花样贿赂我，想换资本减刑。你们这号人就是不老实!”囚犯万念俱灰，心想这世上再不会有人相信他了。晚上，他越狱了。

农村初中劳动与技术课堂教学模式的研究

以农村初中的劳动与技术课程实施现状为出发点。进行劳动与技术地方课程的开发、实施与课堂教学模式的研究，探索出了“以劳动与技术课堂教学为引领，家校结合为主，其他社会实践活动为辅，农科教相结合”的劳动与技术教育模式和结合农时安排教学的思路，并在实践中总结了行为引导式、自主探究式、模拟体验式、延后训练式四种课堂教学模式。

初中生物教学中存在的问题及对策

在初中教学,特别是理科教学中,初中生物教学具有重要的意义,是教学整体重要的组成部分。伴随我国素质教育的不断推进及教学趋势的整体发展,初中生物教学在开展过程中面临着新的挑战与问题,需要教师进行及时解决,这样才能保证初中生物教学的整体质量,以此培养学生的全面学习能力。

如何在初中英语教学中巧妙渗透创新教育

创新教育是目前我国进行素质教育的主要方向。课堂是学生获得知识的主要场所,课堂教学也是教师在教学中培养学生创新能力的主要凡是。在初中英语教学中培养学生的创新教育,就需要在课堂教学中注重引导学生,让学生在潜移默化下得到创兴能力的提升。本文介绍了初中英语教学中巧妙渗透创新教育的途径,希望可以提高初中英语教学的质量,促进学生创新能力的提升。

浅谈初中体育教学中如何提升学生主动参与性

随着素质教学在初中教学中的不断推进,初中的教学理念以及教学方式都发生了较大的变革,教学的方向逐步向学生的素质教学方向进行转变,教学的模式也更加多元化。在如今的初中教学过程中,体育在初中教学中占据的比重逐渐加大,不断提高学生的主动参与性,使学生能够积极参与到体育教学中从而达到提高学生身体素养的目的。初中正处于成长发育的关键时期,在此阶段下提高学生的体育参与性,促进学生身体素质的发展是初中体育教师不断探索的内容。教师在初中体育教学中,根据学生的兴趣爱好和相关身体素质制定相应的教学方案,吸引学生的注意力,从而达到促进学生积极参与的目的。

物理教学,大局着眼,细节入手

从事初中物理教学几十载,时常会因为学生反映物理不好学而苦恼。期间经历了几次教学改革,盲从学习,有些生搬硬套而见效甚微。于是破釜沉舟,一意孤行,根据个人教学经验、初中生年龄特点和认知规律,进行了一些教学尝试,颇有心得,简述如下。一、抓住物理这门学科的探究性质,充分凸显其学科特点(一)重视物理实验教学,激发学生学习兴趣课程标准提到,实验教学是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径。

借助小组合作,优化初中英语教学效益

随着社会的发展,英语作为学生必学的科目,在教学中一定受到了较高的重视。需要初中英语教师应用小组合作的教学方法,促进学生英语综合素质的全面提升,实现初中英语教学质量的提高。本文介绍了新时期小组合作教学方法的概述,并提出在初中英语教学中有效应用的策略,希望可以提高教学效益。

相信学生,课堂会变得很轻松

教学中,如果一天我们上两三节课,大部分时间只是我们讲解,学生听课,我们就会感到很累,而学生也会很疲惫,课堂效率极低。那么,怎样上课才能让师生都感到轻松,提高课堂效率呢?我觉得,教师必须让学生活动起来,并且相信学生能做好,这样我们定会收获许多惊喜。怎样让学生活动起来呢?教学中我曾设计过下列活动。一、相信学生,让学生讲解练习题教学中,学生做完练习题必须及时反馈,往往都是我们教师讲题.