班级管理中的公平策略

随着社会的进步,国民人权意识的增强,人们对教育公平的呼声也越来越高。为了在班级管理中更好地体现公平原则,教师要率先"跳"起来,科学地管理学生,科学地评价学生,关注学生的个性发展。

老师，请注意提醒学生

一天早晨起来，看到孩子在大声读书，妻子在做饭，心情很舒坦，很温馨。突然，孩子一声强烈的咳嗽打破了这宁静。我问孩子怎么了？“嗓子疼”孩子告诉我。“读书小声点。”我略带生气地说。孩子理直气壮地说：“我们老师让我们大声朗读”。我无言以对。以后的很多天里，我都听到了孩子的咳嗽，很是心痛。

探讨初中语文教学中的听说训练思路构建方法

语文是一门重要的语言学科,语言学科的教学注重培养学生听、说、读、写等几项能力。目前,我国初中语文教师仍然受到传统教学思想的影响,仅仅重视学生的考试分数,并不重视学生综合素质的培养,学生的听说能力很难得到有效的提升。所以,现行的教学模式很难让学生的综合素质得到显著提高。新课标对学生的健康成长和全面发展都提出了新的要求。所以,教师要从听说读写等方面提高学生的语文素养。

浅谈信息技术与初中班级创新管理的整合

现代信息技术一直成为近些年来炙手可热的话题,各种信息技术手段如雨后春笋一般层出不穷。通过信息技术手段希望能够给学生带来更加良好的教育已经成为了学校以及老师的重大关注点,尤其是班主任看见现代的发达信息技术就像是发现了新大陆一样,内心充满欣喜又满怀焦急。现在的时代背景之下,信息技术手段已经不再是一股涓涓细流,大有狂风暴雨袭来的态势,反观当下的国家传统教育设施,尽管对于技术性大数据信息的利用有所强调,但是始终力度不够,效果不明显。鉴于现在的情形,基于信息技术的大发展环境之下,作为班主任可以大胆突破,对自己的工作有所创新,以更好的管理初中班级事务[1]。

分析化学学科核心素养视角下的中学化学实验教学

在中学化学教学中,实验是重要的基础,同时是认识世界探索世界的方式。在当前新课程改革处于积极开展的背景下,也给化学实验教学提出了更高的要求,传统的中学实验教学中逐渐暴露出了很多的问题,难以提高学生的创新能力。在学科核心素养教学下,能够给教师带来教学的新思路和方向,并且给学生的学习也指明了方向和要求。基于学科核心素养的化学教学能够促进教学更加全面,让学生能够全面发展,并且能够在提高学生动手操作能力的基础上,学到更多的知识,让学生充分感受到化学学习的乐趣。本文主要是针对中学化学实验教学,从学科素养的角度分析了教学的有效对策,旨在为相关研究提供参考,促进教学水平的不断提高。

让“说”之花处处开放——谈初中学生口语交际能力的培养

语文教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。培养学生具有良好的口语交际能力是现代信息社会发展的需要,同时对于学生智力的发展,读写能力的提高,良好语文习惯的养成,都有重要作用。重视初中学生口语交际能力的培养,采取有效的训练方法和途径,让口语交际的学习过程,成为全面提高学生语文素养的过程。

分析如何多角度构建中学化学高效课堂

在当前,新课程改革正在如火如荼地开展中,教育改革也正在推进和发展,给中学化学教学课堂提出了更高的要求。在当前,高效课堂模式受到了社会和教学界的广泛关注,在化学课堂教学中的应用也是当前教育者面临的重要问题。本文主要是分析从不同的方面来促进化学高效课堂的构建,从而能够提高学生的化学学科核心素养,并且创新人才的培养。

“燕鸥相伴,畅游两极”——“北极地区和南极地区”教学设计

【教材版本】 七年级《地理》（湘教版·下册）第二章《了解地区》第五节“北极地区和南极地区”.

浅谈“三环节教学”之“课前预习”

做好“课前预习、课中实施、限时作业”三个教学环节．是培养学生的自主学习能力．打造“轻负高效”课堂．全面提高教学质量的有效途径。“三环节”教学改革的关键是学生的课前预习阶段，如果预习效果不好．也就很难实现高效课堂．更谈不上高效学习．预习是指在教师讲课之前．学生通过自主学习先对教师没讲过的内容进行提前学习．这样学生对将要学习的知识能有一个全面的理解和把握，上课听讲时能做到目标明确，有的放矢．课堂教学能达到事半功倍的效果．

初中数学教学高效课堂的构建研究

初中数学教学在教给学生知识的同时,要提高学生的学习技能,教会学生自主学习,培养学生终生学习的习惯与能力。教会学生反思是提高学生自主学习能力的有效措施。提高课堂教学效率,是我们不断的追求,也是增强初中数学教学效果的最佳选择。

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

小组学习即是将学生分成各个小组,组内合作交流互组学习,在英语学习中培养学生对英语的实际运用能力,为我国教育界的新课标改革中所倡导,应用于我国的中小学教育课堂,但随之也出现了一些问题,本文主要探究初中教育中小组合作学习在英语教学中的问题及其解决方法,以便更加有效的开展教学活动,提高课堂质量及学生的学习自主性进而提高英语成绩。

农村老师为啥不愿做班主任

开学伊始，又到了安排老师做班主任的时候了。等把所有老师的择岗意向书收起来一看，不禁傻了眼!在能否胜任班主任一项中，全校67名教师，只有4人填写了胜任，其中还有3人为学校的现任中层领导。经过几天对一些教师做思想工作，想尽一切办法“威逼利诱”，总算在开学前确定了全校的班主任人选。细细回想起老师们不愿意干班主任的种种理由，不外乎有如下原因。

如何提高初中语文古诗词教学效率

中华传统的优良传统当属源远流长的古诗词文化,语文这一学科作为我们中华民族最能体现古诗词文化的途径,那么要作为一名合格的中华儿女,学习好语文这一学科就是我们义不容辞的责任与义务。当代的语文教育更加注重的是阅读能力以及写作能力,有时候却忽略了我们最初的文化,对于古诗词这一方面有一些淡忘以及仅仅是为了考试做准备,并没有让学生感受到语文古诗词的魅力所在,内涵所在。初中的语文对于学生来说是非常重要的阶段,所以在初中阶段一定要让学生培养起来对于钻研与探讨古诗词深刻含义的学习习惯,这样不但提高学生的学习能力,还可以让初中的课堂变得生动灵活,提高学生对语文学习的兴趣。那么在这一点上,作为初中学生的老师就应该集思广益,多多想一些怎样提高学生学习兴趣的教学方法,在教学风格·教学方法·教学效率·教学计划等上总结经验,逐渐完善初中语文古诗词的教学。