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做好幼小衔接,培养合格小学生
被引量:
1
1
作者
马新梅
《中国校外教育(上旬)》
2016年第7期137-137,共1页
幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节,衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展。幼儿园教师应注重幼儿的习惯养成教育,家园密切配合,共同关注幼儿的学习兴趣、学习方法与能力、学习情感和态度等,做好幼小衔接的适应性...
幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节,衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展。幼儿园教师应注重幼儿的习惯养成教育,家园密切配合,共同关注幼儿的学习兴趣、学习方法与能力、学习情感和态度等,做好幼小衔接的适应性入学准备教育工作,帮助幼儿顺利完成由幼儿园到小学的过渡。
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关键词
幼小衔接
习惯养成
家园共育
下载PDF
职称材料
如何提高师幼互动中教师提问的有效性
2
作者
马新梅
《内蒙古教育(D)》
2016年第8期24-24,共1页
提问是幼儿园教育活动中教师与幼儿之间最有效的互动方式,是教师与幼儿思想交流的平台。师幼互动中教师提问的内容要紧扣活动目标、紧跟幼儿发展、难易适度,提问时教师还应学会顺势追问、适时反问。教师因人而异,因材施教,才能实现...
提问是幼儿园教育活动中教师与幼儿之间最有效的互动方式,是教师与幼儿思想交流的平台。师幼互动中教师提问的内容要紧扣活动目标、紧跟幼儿发展、难易适度,提问时教师还应学会顺势追问、适时反问。教师因人而异,因材施教,才能实现有效提问,完成教学任务。
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关键词
师幼互动
提问
有效回应
原文传递
题名
做好幼小衔接,培养合格小学生
被引量:
1
1
作者
马新梅
机构
山东省宁阳县蒋集镇吕庄幼儿园
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第7期137-137,共1页
文摘
幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节,衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展。幼儿园教师应注重幼儿的习惯养成教育,家园密切配合,共同关注幼儿的学习兴趣、学习方法与能力、学习情感和态度等,做好幼小衔接的适应性入学准备教育工作,帮助幼儿顺利完成由幼儿园到小学的过渡。
关键词
幼小衔接
习惯养成
家园共育
分类号
G78 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何提高师幼互动中教师提问的有效性
2
作者
马新梅
机构
山东省宁阳县蒋集镇吕庄幼儿园
出处
《内蒙古教育(D)》
2016年第8期24-24,共1页
文摘
提问是幼儿园教育活动中教师与幼儿之间最有效的互动方式,是教师与幼儿思想交流的平台。师幼互动中教师提问的内容要紧扣活动目标、紧跟幼儿发展、难易适度,提问时教师还应学会顺势追问、适时反问。教师因人而异,因材施教,才能实现有效提问,完成教学任务。
关键词
师幼互动
提问
有效回应
分类号
G1 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
做好幼小衔接,培养合格小学生
马新梅
《中国校外教育(上旬)》
2016
1
下载PDF
职称材料
2
如何提高师幼互动中教师提问的有效性
马新梅
《内蒙古教育(D)》
2016
0
原文传递
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