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巧妙设计公开课 务求价值最大化
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作者 孟庆新 蒋永森 《基础教育参考》 2017年第4期52-53,共2页
公开课教学的内在质量决定了它所带来的教学收益,决定了它的生命力.以下将探讨公开课教学的示范性、创新性、可雕琢性三个方面的价值及相关设计问题.
关键词 公开课教学 价值最大化 设计问题 教学收益 内在质量 示范性
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