试论如何在中学音乐教学中培养学生的核心素养

培养学生的音乐核心素养是不少音乐教师的教学目标。围绕音乐教学进行简要分析,简单介绍了中学音乐教学中存在的问题以及教学要点,并根据个人经验提出了一些拙见,希望能为同行带来帮助作用。

情境教学法在初中英语教学中的应用

随着经济全球化的发展,英语作为一种交流工具变得越来越重要。提高英语教学效率,对于未来学生的个人发展和社会发展具有积极意义。初中英语教师通过情境教学法把现实情境融入课堂教学,利用环境、动作、音乐、多媒体等手段和方法,可以使英语课堂教学更加生动、有趣,显著提高学生自主学习的意愿,提高课堂教学质量和学习效果。

试论如何有效提高初中数学课堂教学效率

初中教学越来越要求进行素质方面的教育,素质教学是现代教学的重要的手段,这也是现代教育新的理念方针。进行有效的素质教学,就要求教师树立新的教学理念和方式,减轻学生学习的负担,重点是培养学生养成自主学习的能力,达到传统与现代教学方式相结合的理念。

新时期农村中小学生辍学原因及对策探讨

"两基"任务虽然早已完成,但随着经济的跨越发展和思想多元的冲击,农村中小学生辍学现象呈"复燃"之势,但只要工作到位,方法到位,这些问题就能迎刃而解。

培养干部创新实力 提高学校管理水平

一所学校领导干部的创新实力是其思路与方法、素质与能力、智慧与意志的综合体现,是学校持续发展的重要支点,更是服务于学生成长和教师发展的重要前提。所以,大力培养领导干部的创新实力,是学校不断提高教育管理水平和创建办学特色的关键。一、高尚的道德水平是干部创新实力的灵魂爱因斯坦曾说过,优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要,智力的成就很大程度上依赖于人格的伟大。这句话强调睿智的启迪,

实施潜力教育 成就人生梦想

人人都有无穷的发展潜力,教育就是将每个人的潜力发挥到极致。山东省宁阳第二十中学始终坚守＂激发潜力,成就梦想＂的教育哲学,秉承＂人人潜力无穷,发展永无止境＂的教育信念,坚持＂让每一个学生都得到最好的发展＂的教育追求,大力开展潜力教育实验,充分挖掘了学生的道德情感、学业表现、艺术创造和运动健康等潜力,落实了＂立德树人,全面发展＂的目标任务,加快了学校新一轮的质量崛起和办学水平的显著提升,开辟了一条农村学校成功实施素质教育、促进学生幸福成长的崭新道路。

勇于担当 全力打造农村素质教育特色学校

每一个学生都有发展潜能,也都有成功的渴望。尤其是农村学生,由于家庭经济条件较差、学习环境不尽如人意,所以他们更需要优质的教育,以助推他们实现成人成才的梦想。作为农村中学的校长,应具有勇于担当的情怀、前瞻的视野和创新的精神,为广大师生的发展搭建广阔的舞台,为打造农村素质教育特色学校砥砺前行。下面,以山东省宁阳第二十中学为例,谈谈学校在促进学生与学校发展方面应具有的责任担当。

语文舞台 我最精彩——例说语文课的口语表达训练

《语文课程标准》指出：“重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力,鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。”我在执教《斑羚飞渡》一文中,时时注意了对学生的口语表达能力的培养。也许正是因如此,我那节语文课才取得了意想不到的成功。一、课前训练,放飞你的个性上课前,我先把“语文舞台,我最精彩”几个字写在黑板上,并要求学生大声读三遍,借此烘托气氛,调动学生的积极性。

巧妙释疑 为孩子撑起健康成长的保护伞

老师在处理学生问题时,难免会遭到家长的质疑,这就需要老师巧应妙对,机智处理,才能使家长＂茅塞顿开＂,明白老师的＂良苦用心＂。这样,才能更好地争取家长的理解和支持,才能凝聚家庭教育的合力,实现家校共育的美好愿望。

关于建立和谐师生关系的思考

一、师生关系不和谐的原因分析 1.教师层面 （1）责任心不强。一些青年教师走上工作岗位后，工作敷衍了事，使学生得不到应有的教育和尊重，这正是造成师生关系紧张的导火索。

口语交际--学生不再畏惧

语文课程标准指出：“语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具，应当培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”怎样才能让学生有话可说，并进一步做到言之有物、言之有理、言之有情、言之有据呢？笔者在教学实践中做了一些有益的探索。

基于阳光体育运动视野下农村中学体育教学研究

阳光体育运动的深入开展,要求农村中学在体育教学方面也要加强改革与创新,结合学校实际情况将体育教学做得更好。本文分析了农村中学体育教学在阳光体育运动视野下表现出的一些问题,然后就具体的教学改进方法和思路展开了探究,希望可以对农村中学的体育教师起到一定参考作用。

浅论落实有效班级管理的基础

班级是学校里最小的单位.有效的班级管理,是学校发展的前提与基础.针对如何落实有效的班级管理,本文作者结合自身经验,从充分了解学生、对学生如何公平、公正,如何与家庭管理想结合等三个方面,展开详细的阐述。

初中语文阅读教学教法再探

阅读教学是初中语文教学中比较重要的环节,必须改革教法,提高阅读教学的效率。因此,语文教师应注重培养学生的阅读能力,创造师生互动的阅读课堂,引领学生循序渐进,不断提高学生的语文素养。

浅谈如何实现班级自主管理

班主任不是官职，但所负责的班级管理工作却影响学校管理的全局。要想做好班级管理工作，可以通过一些手段，实现班级的自主管理，如：创造家庭一样的氛围，培养人人都形成好习惯；开展多种活动，在平等尊重的基础上沟通等等。

试论幼儿园音乐教学实践策略

音乐可以使人心情舒畅和保持愉悦,而对于幼儿园的学生来说,就是一种展现个性与表现自我的方式。在幼儿园教学中,幼儿教师要充分利用好音乐的教学形式,来让幼儿园学生学习知识,树立学习的自信心,挖掘出幼儿学生的潜力,塑造良好的个性,促进幼儿学生全面的素质发展。同时,教师要根据幼儿学生学习和心理的情况,采取多样化的教学方式和方法,手段要有一定的针对性和目的性,从而让幼儿学生通过音乐教学获得良好的发展。

关于初中数学“先学后教”的教学尝试

随着新课改的全面实施与不断深化,很多新型的教学模式在此背景下应运而生,“先学后教”是一种能够有效提高课堂教学效率的教学模式,结合教学经验,就如何在初中数学课堂教学中使用“先学后教”模式阐述一些见解。

刍议语文教学中的三个不等式

语文课堂教学改革尽管呈现了百舸争流的可喜局面,但也出现了忽略教师主导、摒弃个性阅读和教师素质下滑的情况。只有真正破解“学生自主了,不等于教师‘解脱’了;学生讨论了,不等于个性化阅读了;多媒体技术应用了,不等于教师的基本素质不要了”等几个不等式,才能使语文课堂焕发新的活力,助力学生的健康成长。

“穿越体”作文带来的几点思考

当前的作文教学走入了教师使尽浑身解数,学生愣不买账,信手涂鸦,甚至玩起了穿越的怪圈。＂穿越体＂的横空出世越来越受到广大中小学生的喜爱。其产生的主要原因是作文教学的手段单一,学生的阅读量较少,新媒体和信息化的强力冲击。如何正视学生作文的穿越,已成为广大语文教师亟待破解的重要课题。

让学困生感受赏识的力量

在中小学班级中,＂优等生＂往往会赢得老师的格外垂青,＂学困生＂会受到老师的＂横眉冷对＂。而学困生的内心深处也都有被关注的强烈渴望,有被赏识的内心需求,而且在他们中间,可能蕴含着未来的＂人才＂。怎样关注弱势群体,激起＂学困生＂追求成功的内驱力,促使＂学困生＂在成长阶段被积极关注,发挥更大的潜能？本文结合自己多年的教育教学实践中的做法与体会与各位同仁来简单探讨。