初中班主任管理工作中的教育艺术

班主任是班级的管理者和引导者,班主任管理工作直接影响着一个班集体的核心凝聚力与学习风气,可以说班主任是全班学生的主心骨,在学生的成长过程中发挥着无法替代的重要作用。结合工作实践,谈一谈初中班主任管理工作中的教育艺术。

微故事在初中历史教学中的运用

对初中生来说,历史学是一个认识世界,认识过去的良好途径,让学生对历史的发展有更好的见解和提升,其重要性不言而喻。随着时代的发展与社会的进步,国家对学生的基础教育越来越重视,并提出了教育改革方案,实践证明微故事恰恰符合初中生的自然学习发展规律,能够有效提高学生的学习兴趣,增强对历史知识的认识,活跃课堂氛围提高教学效率。

互动教学在初中英语教学中的应用

随着新课标改革的出现和进步,教育教学的目的不再仅仅是提高学生学习成绩,而是在学习成绩提升的同时更加重视学生学习能力以及综合素质的全面发展,在教学过程中改变传统教学模式以教师为课堂主导的状态,实现学生为课堂主体、教师为辅助作用的新课堂模式。针对初中英语这门活跃性、互动性要求比较强的语言类学科,实现初中英语有效教学的必要手段之一是互动教学,在初中英语课堂中实现教师与学生的互动教学,在语言互动与沟通中锻炼学生对英语的运用能力及口语交流能力等，提高学生的英语学习能力。

信息技术与学科教学整合探究

随着信息技术的发展和普及,在学科教学过程中应用信息技术已经成为大势所趋。如何实现信息技术与学科教学的有效整合,提高信息技术应用效果和学科教学效果,成为当前教育界的研究热点。结合中小学教学实践,从信息技术与学科教学整合的内涵及特点出发,分析了现阶段信息技术与学科教学整合现状及存在的问题,在此基础上探讨了信息技术与学科教学整合的有效策略,旨在进一步推动课程改革,促进教学效果的提升。

谈初中历史教学中的讨论式教学法

在初中历史课堂中,如果想要提高学生的学习效率以及课堂的质量,就应当科学的运用讨论式教学法。讨论式教学法是如今教育领域广泛推崇的一种教学方法,既能够体现学生的主体地位,又能保留教师的主导地位。根据教学内容制定讨论题目,引发学生思考,这种讨论式教学也是目前最有效果的教学方式。

浅析初中物理教学中的学法指导

现代教学理念中,核心思想不再仅仅是让学生们拥有大量知识,而是掌握已有知识、学会获得知识的方法,这两点才是现代化教育的重点部分。而在现代化初中物理教学模式中,如何让学生们既能够学到大量知识又能够得到大量实践机会,才是现代化教学中的难点。

素质教育理念下的中小学课堂教学改革

课堂教学是素质教育的主阵地,同时也是素质教育的立足点。只有深入推进课堂教学改革,才能真正提高课堂教学效果,促进学生的全面发展。基于这种理念,深入分析和研究素质教育的内涵和特点,立足于中小学教学实践,探讨素质教育理念下的课堂教学改革具体要求及实施策略,旨在全面推进素质教育,培养学生的综合素质。

论采用多媒体技术提高初中数学教学效率

随着我国教育理念的不断发展,建立高效课堂已成为教师教学必不可少的目标。而国家越来越重视教育,为教育设备改善下拨了大笔的教育资金,争取让每一个教室都配备了多媒体设备。教师在上课时利用多媒体教学,减少了板书的时间,也让学生对课堂的教学模式更加感兴趣。在初中数学的教学中,教师要合理利用多媒体教学。多媒体教学能够完成很多黑板教学达不到的效果,因此教师要熟练掌握多媒体教学,让学生在多媒体教学中产生学习的兴趣,让课堂的学习氛围更加浓厚。

初中英语课堂德育缺失原因与分析

在汉语环境下进行英语教学,教师要积极面对英语教学过程当中出现的一些问题,提高学生的英语学科核心素养。教师要积极响应素质教育对英语人才培养提出的新要求,英语教学要将听、说、读、写四个环节紧密联系起来,初中阶段是学生英语语言学习的重要时期,教师通过高效备课,提高学生语言实际应用的能力和水平,为学生提供良好英语语言锻炼的平台,丰富学生的英语语言使用经验,培养学生的英语语言组织能力和逻辑思维,提高学生英语语言人文素养，站在英语教学大数据基础上，我们能够看到英语德育教学中依然存在不少问题．因此．教师要积极抓住问题关键，提出相对应的改良措施。

浅议提高初中数学课堂教学的有效性

在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性，历来是教学工作者的基本追求，也是我们开展对有效课堂教学研究的意义所在。只有教师不断学习先进的教育教学理论，不断反思自己课堂教学行为，合理运用有效课堂教学的策略，才能真正提高和发展学生数学能力。

浅谈如何构建生活化小学数学课堂

数学源于现实，寓于现实，用于现实。在数学教学中教师要充分利用学生已有的生活经验，挖掘生活中的数学，从生活实际中引出数学问题，让学生获得自主探索、合作学习，在实践体验、实际生活中尝试到学习数学的乐趣，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力。

面向初中信息技术下的微课程设计

随着社会科技的不断发展,互联网技术也在不断地运用教学中,微课程在初中课堂的运用也是互联网技术的产物,这也是新课程改革下顺应时代发展的必然要求。微课程的运用不但改变了传统的教学模式,也极大地调动了学生的学习积极性,对提高初中教学质量和效率都有极大作用。从初中信息技术下微课程的内容、特点及怎样进行运用来展开相关的阐述。

探析小学数学教学方法创新

数学知识和能力在个人生活和社会发展中具有举足轻重的作用。在小学阶段打好基础,注重培养学生的数学思维和能力,提高数学素养是顺应日新月异的科学技术和迅速发展的社会生产实践的客观要求。因此,继续探讨小学数学教学方法,研究如何能更好地发展学生的数学思维,争强学生的数学能力具有深远意义。

小学语文教学中创新能力的培养

教学方法是教师为达到教学目标、完成教学任务所采取的方式和手段,而创新教育在迎接知识经济的挑战、反思传统教育存在的问题的背景下被赋予了新的内容;创新教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂;它以培养学生的创新意识、创新思维能力、创新个性为主要目标。教师在课堂教学中只有采用科学的、合理的教学方法,才能实现上述目标。

浅谈如何进行小学语文作文教学

作为我国小学语文教学中的重要组成部分,作文教学是锻炼学生语言表达能力,培养学生写作能力的重要环节。随着新课程改革进程的不断加快,解决小学语文作文教学中存在的问题,提高小学语文作文教学的质量,提升学生的语文能力,成为小学语文教师的教学任务。

浅谈作文教学中创新思维能力的培养

作文教学作为语文教学中的重要板块，打破常规思维定势，从培养学生创新的意识出发，加强方法指导和写作指导，优化外部环境，采取切实可行的方法，学生的创新思维一定能激活，写作思路就会有独到之处，作文能力就能不断提高。

浅议在小学数学教学中培养学生的动手能力

小学数学教育随着课程改革的不断深入,越来越凸显学生的学习主动性,从皮亚杰的认知发展理论看,教学更应重视学生动手实践能力的培养,让学生从动作中发展思维,从思维中创新,只有在自己主动探究的学习空间中学生才能得到更好的发展.这就需要教师创设多元化的动手操作方式,为学生的学习创造良好的学习环境与基础.

初中数学教学方法探究

当前,初中数学教学侧重于对学生数学知识的掌握与运用上,对学生解题的熟练程度以及思维广度缺乏培养,学生经常会出现不教不会、新题不会的情况,这不利于创新教育也不利于学生反向思维、变向思维的培养.本文主要对初中数学教学方法进行探究,旨在为数学教学提供一定的指引.

浅谈初中化学的有效教学方法

随着新课改的实施,国家对学校的教学方法进行了一系列的改革,对学生的素质提出了更高的要求,教育体制的改革势在必行.其中,初中的化学课程在新课程标准的要求下也发生了一些转变,在教学方法的创新与评价体系的改革等方面都有了不少的进展,也取得了令人欣满意的成果.但是,目前的初中化学教学中仍存在诸多问题,诸如教学观念陈旧老套、弱化实验教学、度的把握不准、束缚学生思维、讲练脱节、过于依赖媒体等.在新课改下初中化学的教学方法需坚持以生为本,把学生成为课堂的主体,创新教育方式,改革教育理念,改变以往的填鸭式教育思路,从而提高学生在初中化学课堂中的学习质量和效率.

小学数学创新教学方法

通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学教学课程中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法激发学生学习数学的兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生不断获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。