圆锥截线特征的一种简捷证明

高中课本《平面解析几何》P108页指出：圆、椭圆、双曲线、抛物线，可以看作不同的平面截圆锥面所得的截线，至于为什么“截线”为四种曲线，教材未作论证，这无疑留给学生一些困惑，本文利用圆锥曲线的统一定义，给出一种易为学生接受的简捷证明。

一种新颖作业的设计与尝试

一种新颖作业的设计与尝试山东省安丘县第一中学（２６２１００）曹洪昌几年来的高考辅导发现，很多学生在单元基础以及综合练习中，丢开课本去做种类繁多的大量习题，可又往往力不从心；还有的学生不愿做基础训练题，只愿做高、深、难的题目，然而到头来也只能靠碰答案来...

分解 求解 综合

对于所给信息较为复杂,解题难度较大的化学习题,运用“分解—求解—综合”法解题简单易行.该法的基本思路是:1)分解:先将习题分解为若干个独立的小问题;2)求解:根据有关化学知识求出各个小问题的答案;3)综合:将各小问题的答案按化学知识的规律和题目的要求进行综合得出整题的答案.

2001年春、夏高考数学试题评析与透视

随着高考改革的不断深入,近年来的高考试题不断优化.2001年春季高考数学试题(北京、内蒙古、安徽)注意基础、稳中求新,以考查能力、素质为主,遵循大纲又不拘泥大纲,立意鲜明、层次清晰、坡度平缓、柔中有刚,难度结构分布合理,与大多数考生的能力水平相匹配,可以说是一套在命题立意、题型创新、情景设置、