构建高标准信息化平台 促进安丘教育均衡发展

十几年来,我们的教育信息化设备从幻灯机发展到投影机和电子白板;我们的教育城域网络从无到有、再到千兆骨干线路;我们的教育服务平台从简单的信息发布到建成完善的视频教学及观摩、视频会议、视频监控、网络教研、资源库、在线培训、上网行为监控等应用平台,我们已经圆满添补了硬件缺失的壕沟,并逐步探索搭建了多功能信息化平台,促进了县域优质教育资源共建共享。

谈现代教育技术在地理教学中的作用

现代教育技术的应用,已经有越来越大的发展空间,其在教学中的应用与价值,已越来越受到人们的重视。在具体的教学中,把现代教育技术中的各种手段较完美,较理想地融合到课程之中,体现了现代教育技术在教学中的“融合”作用。

义务教育学校公用经费绩效评价的精细化要点

为严肃财经纪律,提高义务教育学校资金使用效益,实现教育财务的科学化、规范化、精细化管理,本文针对义务教育学校公用经费绩效评价从预算管理、经费管理与使用效益三个方面制定了量化考核要点。

浅议信息技术与物理课堂教学的整合

本文分析了信息技术与物理课堂教学整合的优越性,根据物理教学中的实例提出整合在师生定位、教学方式、教学设计、教学评价等方面的几点注意事项。

新课程理念下的信息技术教学评价新思维

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要建立促进学生全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系。信息技术课在学习内容、学习过程和学习结果等方面与其他学科相比，具有鲜明的特点，它是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科，并在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面发挥着重要作用。

培养幼儿早期阅读能力的途径分析

幼儿早期阅读能力的培养不仅促进幼儿思维能力和语言能力的发展,还为今后的学习奠定良好的基础。文章简要探讨了早期阅读能力培养的意义,并分析幼儿早期阅读原则和影响因素,从而提出一些行之有效的培养措施,为今后的幼儿阅读教学提供一定参考。

构建新课程理念下的实验教学课堂

实验是学生获得知识和能力的重要手段，具有传授知识、培养技能等多方面的作用。教师上好实验课，有利于学生通过自己动手做实验。理论联系实际、从感知开始，形成正确的概念，加深、加速对教材的理解及对知识的巩固。

我国内部会计控制的现状及实施内部会计控制的迫切性

我国当前一些企业内部管理松弛，控制弱化，会计控制的建立与实施一直滞后于企业改革市场化进程。由会计控制的薄弱而导致企业经营恶化甚至倒闭，损害投资者利益的事件时有发生，会计控制的现状很不理想。具体表现为：

搭建“两平台” 强化“三统一” 大力提高信息化设备使用效益

教育信息化推进工作中,设备配备是前提,管理是基础,维护是关键。我们统筹全市教育信息化资金,逐校配备设备,搭建数字化管理平台,动态管理设备,建立一站式服务机制,及时维护设备,形成了较为成功的教育信息化设备"配、管、用、养"工作的案例,具有可复制性和推广价值。

“非连续性教育”思想观照下的初任教师专业成长

“非连续性教育”思想由德国哲学家、教育人类学家博尔诺夫（otto friedrich bollnow）发展而形成体系。以往的教育学派通常把教育视为一种连续性的活动，认为教育只需按照一定的程序对人的身心进行塑造即可，教育过程中不可避免地出现的种种困难和干扰给教育活动带来障碍，它们令人不快。博尔诺夫提出的非连续性教育思想则认为，人的成长过程中的非连续性事件，如“较大的、威胁生命的危机，对全新的更高级的生活向往的突然唤醒、号召，使人摆脱无所事事状态的告诫和对今后生活举足轻重的遭遇等等”，[1]对个体的自我生成具有根本性的意义和价值，是人的生命发展的构成部分。

实现县域内教育均衡发展的思考

县域内教育发展的失衡表现在许多方面，但最为突出的表现是城乡教育发展的不均衡。在一定程度上可以说，实现城乡教育的均衡发展，对整个县域内的教育均衡发展起着决定性的作用。

二战后切斯特·尼米兹海军思想初探

二战后,美海军经历了史无前例的裁军。随着核武器的出现和空军的独立,"海军无用论"盛极一时。沧海横流,方显英雄本色,尼米兹提出了独树一帜的见解——"海上实力和平论",极力维护海军独立和荣誉。以此为基础,他高屋建瓴地指出海军应该发展大型核动力航母、核动力潜艇,并主持了核武器对舰船的试验。同时,他还整顿海军教育,重视海军人员的教育和培养。通过不懈的努力,尼米兹及其军事思想对二战后美国海军的发展起到了积极的作用。

会计集中核算实施程序及问题思考

本文结合教育系统会计集中核算实施程序,对教育系统实施会计集中核算问题进行思考。在明确集中核算对象和资金范围基础上,梳理会计集中核算中心运作程序,转化会计集中核算中心管理型职能,完善学校单位财产管理制度,正确处理财务制度和实际开支关系解决对策,破解教育系统实施会计集中核算的问题,对学校资金进行集中核算管理和全面监督。

“红烛先锋”是怎样铸成的

山东省安丘市青云学府是2002年建校的一所全日制普通高中，学校党委下设5个党支部，党员137人。学校党委组织党员带着责任学、肩负使命做，积极争当“红烛先锋”，有效发挥了党员教师的先锋模范作用。