转变高中数学教学理念,激发学生创新意识

数学是作为衡量一个人能力的一门重要学科,高中数学是初中数学的提高和深化,初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言,研究对象多是常量,侧重于定量、计算和形象思维,而高中数学语言表达抽象,逻辑严密。

水果

在我生活的这个城市里，发生了这样一桩案子。一天中午，一个捡破烂的妇女，把捡来的破烂物品送到废品收购站卖掉后，骑着三轮车往同走，经过一条无人的小巷时，从小巷的拐角处，猛地蹿出一个歹徒来。这歹徒手里拿着一把刀，他用刀抵住妇女的胸部，凶狠地命令妇女将身上的钱全部交出来。妇女吓傻了，站在那儿一动不动。

高中物理教学导课方法研究

俗话说，“良好的开端是成功的一半”．在高中物理课堂教学中，加强导课方法研究不仅能增强学生的学习兴趣，更有利于提高课堂教学的针对性和启发性，这对于培养学生物理思维能力和实践能力无疑会起到很好的促进作用．物理教师只有深入研究课程标准，利用多种方式力求在新颖别致、妙趣横生的气氛中导入新课才能真正给学生带来一种较为新奇的视觉体验或情感体验，从而有利于教师扎实稳步推进课堂教学．

关于高中物理小组合作学习的探讨

在物理课堂上合理开展小组合作式学习，这既符合新课程理念，又能有效的解决学困问题．合作学习是指学生为了完成共同的学习任务，在一个小组中，各成员既有明确的责任分工，又能以互助式合作学习，共同探讨．合作学习能改善学生的心理压力，提高物理的教学成绩和教学质量，培养学生的合作精神与竞争意识．