新课程标准下高中生物“自主探究”教学的设计

为对传统的课堂教学模式进行修正与改进,根据新课程标准的要求,高中生物的课堂教学应该从备课、导课、课堂设问、课堂调控、课堂小结等环节,设计出促进学生“自主探究”的实施策略,以使其适应新课程、新课堂,使教学促进学生的自主发展。

谈语文教学中培养学生的思维能力

我们经常提到的思维能力，通俗的讲就是分析问题的能力，就是间接地认识事物本质规律的能力。在语文课的教学中，教师所传授的知识，要通过学生的理解和思考，然后才能变成他们自己的东西，如果学生没有相应的思维能力，对老师传授的知识就不能掌握，就不能完成学习任务。因此，要提高学生语文学习的质量，就必须在培养学生思维能力上下功夫。

蓝色手指

"卖小猪"一事强化了标题中"蓝色"的深度。如果只是"卖猪",那么只有一个"深"字修饰"蓝色";现在有"小"字,就有两个"深"字修饰"蓝色"——更加"不会使记忆风化"了!宜先写"买笔"和"笔是‘老友’",后写"卖小猪"——强化"不会使记忆风化"的原因。