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辨析三速率(高二、高三)
1
作者
赵修堂
《数理天地(高中版)》
2003年第4期27-28,共2页
在金属导电的微观解释中,有三个速率不可混淆:1.自由电子热运动的平均速率;2.自由电子定向漂移运动的速率;3.电的传播速率.通常,金属中的自由电子不断地做无规则的热运动,它们朝任何方向运动的机会都一样.对导体的任一个截面来说。
关键词
金属导电
自由电子
传播速率
平均速率
电场力
电路
高中
物理教学
下载PDF
职称材料
光子、电子的原子能级跃迁的区别
2
作者
李建梅
齐志明
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第3期47-47,共1页
处于基态的原子受光子照射或电子碰撞怎样跃迁呢?光子、电子的原子能级跃迁有什么区别?就这个问题。现通过两个例子加以解释.
关键词
光子
电子
原子能级跃迁
区别
高中
物理
原子物理学
下载PDF
职称材料
微格教学与在职教师教学技能的培养初探
3
作者
刘桂兰
卜祥通
严希弘
《中学生物教学》
1997年第5期45-46,共2页
微格教学与在职教师教学技能的培养初探微格教学,本世纪60年代产生于美国斯坦福大学,是一种以现代化的视听媒体为手段,通过缩减的教学实践培训教师教学技能的实践活动(主要对象为在校师范生)。以后在英国、澳大利亚等国家和地区...
微格教学与在职教师教学技能的培养初探微格教学,本世纪60年代产生于美国斯坦福大学,是一种以现代化的视听媒体为手段,通过缩减的教学实践培训教师教学技能的实践活动(主要对象为在校师范生)。以后在英国、澳大利亚等国家和地区得到发展和完善。我国也在80年代初...
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关键词
微格教学
教学技能
在职教师
教学实践
教学行为
教师角色
指导教师
教学目标
角色扮演
评价人员
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职称材料
题名
辨析三速率(高二、高三)
1
作者
赵修堂
机构
山东省寿光县第一中学
出处
《数理天地(高中版)》
2003年第4期27-28,共2页
文摘
在金属导电的微观解释中,有三个速率不可混淆:1.自由电子热运动的平均速率;2.自由电子定向漂移运动的速率;3.电的传播速率.通常,金属中的自由电子不断地做无规则的热运动,它们朝任何方向运动的机会都一样.对导体的任一个截面来说。
关键词
金属导电
自由电子
传播速率
平均速率
电场力
电路
高中
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
光子、电子的原子能级跃迁的区别
2
作者
李建梅
齐志明
机构
山东省寿光县第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第3期47-47,共1页
文摘
处于基态的原子受光子照射或电子碰撞怎样跃迁呢?光子、电子的原子能级跃迁有什么区别?就这个问题。现通过两个例子加以解释.
关键词
光子
电子
原子能级跃迁
区别
高中
物理
原子物理学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
微格教学与在职教师教学技能的培养初探
3
作者
刘桂兰
卜祥通
严希弘
机构
山东省
平邑县
第一
中学
山东省寿光县第一中学
出处
《中学生物教学》
1997年第5期45-46,共2页
文摘
微格教学与在职教师教学技能的培养初探微格教学,本世纪60年代产生于美国斯坦福大学,是一种以现代化的视听媒体为手段,通过缩减的教学实践培训教师教学技能的实践活动(主要对象为在校师范生)。以后在英国、澳大利亚等国家和地区得到发展和完善。我国也在80年代初...
关键词
微格教学
教学技能
在职教师
教学实践
教学行为
教师角色
指导教师
教学目标
角色扮演
评价人员
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
辨析三速率(高二、高三)
赵修堂
《数理天地(高中版)》
2003
0
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职称材料
2
光子、电子的原子能级跃迁的区别
李建梅
齐志明
《数理化解题研究(高中版)》
2004
0
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职称材料
3
微格教学与在职教师教学技能的培养初探
刘桂兰
卜祥通
严希弘
《中学生物教学》
1997
0
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职称材料
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